三教统筹探索职成学校发展新机制泸县是全国义务教育发
三教统筹探索职成学校发展新机制
泸县是全国义务教育发展基本均衡示范县，注重小学初中基础教育、高中教育、职业成人教育三教的统筹协调发展。该县创新在全县义务教育学校建立学生劳动实践基地，在初中毕业生中开展职业教育全员培训，培训效果由初中学校、成人学校组织考核；加大统筹力度，调整高中教育阶段招生比例，实施中职生源送培责任制度，建立了职校和高中多元并存、自主选择的初中毕业升学机制，促进普高和职校协调发展。2013年，2014年，2015年三年全县中职学校与普通高中的招生规模比分别为1∶2，1.2∶2，1.5∶2。
以当地优先发展建筑、医药、旅游、机械等产业为契机，泸县优化职业学校专业设置和布局，把建筑工程施工、道路桥梁、医药、机械加工、汽车修理等专业列为对接泸州支柱产业发展的重点专业，实现产业需求和人才培养的无缝对接。并整合住建、人社、劳动、民政等部门工作，大力开展职业社会培训，以及建筑、劳务、SYB、扶贫、退役士兵等专题培训，县、镇、村级每年培训农村劳动力和企业人员40万人次以上。
德技双馨探索教师队伍建设新举措
泸县坚持“德育为先、技能为魂”双师型教育的培养目标，注重全员培养与重点培养相结合，样本培训与基地培养相结合，搭建平台与打造教学品牌相结合，组织职成校校长、教师参加校长论坛、国培计划、名师工作坊、青蓝工程等。“这批优秀的双师型教师，对泸县职业教育和成人教育发挥了重要的指导服务作用。”县教育局局长朱大清介绍说。
依据产业发展和职业学校专业发展需求，泸县从成人、职业学校现任教师和热心于职教的行业技术骨干中，选拔优秀教师参加专业进修、企业挂职锻炼等培训，使其成长为专业技术过硬、教学能力过硬、管理能力过硬、培训能力过硬的双师型教师。2015年，全县职业学校共有教职工433人，其中专任教师393人，同时具备教师资格和职业资格的双师型教师141人，占专任老师64.9%。
产教结合探索职成教育建设新途径
泸县现有乡镇成人文化技术学校20所，村级成人文化技术教学点297个。借助加快发展县域经济的契机，泸县邀请农业方面的专家、技师走进乡镇成人学校，开展丰富多样的送教和培训活动。
泸县整合资源，在各中职学校设立“农村剩余劳动力转移培训基地”，为农民工、民营企业工人提供技术培训。泸县建校成功创建为国家职业核心能力培训认证项目培训基地，泸州电子机械学校被认定为省级劳务培训基地，每年开展退役士兵创业、劳务输出等各类培训3000人次。各镇（街道）成校共建立蔬菜种植、园艺工程、服装加工等实训基地32个，每年超过20万人次参加农民素质培训。
目前，全县已建立了学历教育送学校、技能培训送村镇、行业实用技术培训送车间（田间）、自我教育送家庭（网络）、高端培训送大学的 “五送”终身学习服务机制，探索出“政府保障、联合办学、专家（网络）送培、满覆盖满提升”的成人教育办学模式，有力助推了全县龙眼、生猪、蔬菜、花木等名优农产业的快速发展和农民的增收致富。
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