核心提示至日来自全国各地的名大学生志愿者组成支
核心提示
7月7日至18日，来自全国各地的237名大学生志愿者组成30支队伍，从成都出发，分赴四川各地，完成了为期十天的“快乐学校”关爱农民工子女志愿服务行动。十天里，志愿者给孩子们带去了快乐，孩子们也给志愿者留下了感动。
□任鸿 本报记者 江芸涵
“10天、7个志愿者、110多名留守儿童、一位看校门的大爷、还有一条流浪的小狗……”这是西南民族大学的陈洋写的“快乐学校”志愿者报告的开头，在雅安市名山县前进村，他与孩子们共度了一段难忘时光。
他身上的“快乐学校”志愿者T恤上，除了队友们的签名，还写满了孩子们留下的名字、电话号码、QQ号。陈洋还带回了一把泥土，那是对一个留守女孩家访路上留下的。每天，女孩都需要走八公里路上学，于是志愿者们给她取了个名字叫“八公里”。陈洋说，T恤和泥土，是他一辈子的珍藏。
7月7日至18日，来自全国各地的237名大学生志愿者组成30支队伍，从成都出发，分赴四川各地，完成了为期十天的“快乐学校”支教活动。十天里，志愿者给孩子们带去了快乐，孩子们也给志愿者留下了感动。
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来回100多个小时车程的“长途旅行”
【微博摘录】
@身边总有一个叫毛毛的人：这个夏天，因为这十天而明媚，也足够我们回味一生。与其独自冥思苦想，不如说出众志成城。一遍又一遍修改着策划，这次的公益活动充分体现了社会公用性和自我历练性。
42个小时从福州坐火车到成都，10个小时从成都坐汽车到巴中，来回100多个小时的车程，这是福建师范大学陈馨的第一次长途旅行，目的地是巴中市恩阳镇燕飞小学。
一路上意外频繁：暴雨火车晚点、泥石流封路、学校因雷雨断电……到达学校的第二天，陈馨才敢给妈妈打电话报平安。“跨越千里来到这里，我想用行动证明诚意。虽然支教时间短暂，但我希望最大限度地帮助孩子们打开心灵的窗户。”
从2010年夏天到2012年夏天，每年寒暑假，南至海南岛、北至东三省，上千名像陈馨这样不远千里赶来的志愿者参与了四川省关爱农民工子女志愿服务行动——“快乐学校”，为的是兑现一份承诺：在一起，我快乐。
严哲是“快乐学校”的老志愿者，他曾经对这类“看似高尚伟大的志愿活动”提不起兴趣。寒假时，他参加了合江县的快乐学校，他真切感受到，在全省几十个地方，有这样一群人在做着同一件事情，有感动、有挫折、有欢笑、有泪水。
今年暑假，严哲又回来了。“是‘快乐学校\’改变了我，让我越来越热情，对公益活动也产生了浓厚的兴趣。”
支教环境很艰苦，这让志愿者们尝尽苦头，尤其是很多外省的志愿者适应不了四川潮湿的环境，全身长疹子。在凉山州，志愿者们和村民们同吃同住，吃山里挖的野菜……西南石油大学的谢娜说：“历经千辛万苦，我们为凉山的孩子们带来的是外面的世界。”
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“种子计划”播撒快乐与梦想
【微博摘录】
@蓝天的呼吁：感受炎热的攀枝花，享受老天的考验，我们依然坚持，我坚持我快乐，我心中有爱，一切都不是难题，没有什么可以挡得住我的信念，关爱他人就是关爱自己，加油我攀枝花的队友。
巴中队志愿者们给自己的队伍起名“支愿队”，而他们的支教计划则被称为“种子计划”。队长青常茂说：“我们无法一直陪在孩子们身边，能做的便是为孩子播下快乐和梦想的种子！”
在自贡，胖队长林伍强去年寒假就曾参加 “快乐学校”，这次他带来一个团队——“自贡快乐支旅”。手绘版PPT、学习小卡片、手工课素材，志愿者常常忙到凌晨。他们发挥各自所长，开展了“快乐生活馆”、“快乐小画室”、“快乐手工铺”等课程。“有些孩子第一次接触到语数外之外的课程，表现出了浓厚的兴趣。”林伍强说。
由于平时教育资源以及师资力量有限，在课程安排中，遂宁队在原有策划上做了修改，主要以体美音、手工、舞蹈等学生喜欢的课程为主。“基于队友们来自不同地方的优势，我们专门设置了地理课，让孩子们在听取志愿者对自己家乡的介绍中开阔眼界。”志愿者刘航说。
14岁的小飞（化名）家住仁寿县黑龙滩镇，爸妈在他1岁时便出外务工，今年才回到家中。小飞在班上成绩并不好，被问及未来，小飞说：“也许像爸妈那样出去打工吧，我成绩又不好，家里也没钱。”志愿者王婷用自己的亲身经历开导小飞：“我以前成绩也很差，但为了实现当记者的愿望，我没有放弃，复读一年后终于考上了大学。”受到了王婷的鼓励，小飞为自己定下了考上高中的目标，还和志愿者们约定等考上的那一天要回来看他。
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烙在志愿者心底的感动
【微博摘录】
@lingYD：孩子们自己制作的充满无限爱的明信片，有的诉说对父母的思念，有的写着对父母的感谢，有的在承认自己以前的不懂事，小小的他们都有强大的内心，他们都是一群很懂事很可爱的孩子。
“支教第五天，孩子送来了用纸折的桃心。一层又一层，层层叠叠的桃心里面夹着一张张纸条：‘大哥哥大姐姐……我爱你们！\’”这是“快乐学校”志愿者用自己的微博记录下的感动。短短十天，志愿者们给留守孩子带去了无尽的欢乐，而孩子们也在志愿者心底烙下了深深的感动。
在巴中，连续下雨使教师宿舍积水高至脚踝，孩子们自发地拿着工具为老师打扫。“一个个小小的个子，提着装满雨水的水桶蹒跚着出门倒掉”——刚到学校的志愿者们被深深地感动了。队长青常茂的手腕上戴着孩子们送给她的几条手链，“这是一个孩子用两天时间亲手编织的，她送给我时，还谦虚地说，编得不好，希望我不要嫌弃。”
“快乐学校”八点半上课，但是有好多孩子七点半就在教室门口等着了。宜宾的志愿者们一开始还以为孩子们的家离学校很近，可是家访之后才发现其实路途十分遥远。从云南威信县走到宜宾珙县洛亥镇，有些孩子甚至每天要往返5个小时，跨省赶到这个“最近”的学校，只是为了能学到知识。
在巴中市燕飞小学，志愿者叶菲菲发现，破旧的教学楼里有一架钢琴，而对于课余生活并不丰富的孩子们来说，这架钢琴无疑是他们心爱的宝贝。翻开琴谱，孩子们告诉志愿者已经学会了哪些乐曲。“孩子的眼里闪着光，比夜空里的星星还美，好像一架钢琴就足以让他们忘记思念两三年才回家一次的父母时落下的眼泪。”
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有爱，就一定会有改变
【微博摘录】
@罗妹妹Shania：真的公益，不是要给孩子们什么，而是孩子们最需要什么？物质的缺乏，还是感情的缺失？这是志愿者应该想的。最需要的到底是什么？这应该放第一位。这才是志愿服务的宗旨。哪里有需要就去哪里，需要什么就服务什么。
支教过程中，“快乐学校”志愿者们就留守儿童与父母关系的问题做了调查，结果显示，有70%的孩子想跟父母生活在一起。
在泸州二队，当志愿者拿着摄像机让孩子对爸妈说一句话时，一个小男孩竟然说：“爸爸，我恨你！”10岁的小钊（化名）画了一张卡片，上面有爷爷奶奶和他，“是爷爷奶奶把我养大的，不是爸爸妈妈。”这些现象都表明有些留守孩子与父母的关系已经亮起了红灯。
合江县幼旭学校三成学生父母双方都不在身边，校方专门为孩子们准备了一间办公室，设为“留守儿童之家”。“但是近两年，这个留守儿童之家慢慢荒废了。”分管学生工作的徐城老师告诉志愿者们，幼旭学校本身生源不算特别好，家长每年回来也只拿成绩说事，老师们压力很大，孩子们的课余时间被补课占满，“留守儿童之家”也渐渐被搁置了。
“时间很短，我们给孩子们带去知识也有限，但志愿者们吸引更多有实力的人关注留守儿童这个群体，这便是支教的意义之一。”严哲说。
凉山队陈娜认为，支教时光短暂而快乐，但志愿者们的突然别离可能给孩子造成新的伤害。她提议当地政府能和各公益组织建立长期而稳定的支教基地，持续不断地组织志愿者前来支教。
四川理工大学的曾旭梅说，孩子受到启蒙，志愿者得到锻炼，志愿者和孩子相互成长便是支教的意义。“虽然个体力量微小，但我们相信，一点一滴的行动可以积少成多，有爱，就一定会有改变！”
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