如何避免小学体育教学中的伤害事故
刘兴涛
现阶段，以素质教育为核心的课程改革对小学生综合素质的培养提出了一系列新要求。教师在关注学生学习成绩的基础上也应当通过恰当的措施提高其身体素质，也正因为如此，小学体育教学得到了前所未有的关注。做好小学体育教学伤害事故的应对、预防是保障体育教学有序进行的关键，以下笔者就这类问题提出自己的见解，希望对进一步推进小学体育教学工作的优化改革有所启示。
一、小学体育教学中伤害事故的原因分析
1.学生因素。小学阶段的学生正处在身心发育的关键时期。对外界事物都持有强烈的好奇心，且好胜心较强、自控能力差，因此在体育教学中，学生多会存在“不知冷热、不知疲倦”的问题。例如在体育课堂上部分学生热身运动不到位、剧烈运动后没有正确休息等。如果学生的实际运动量超出了其身体可承受的范围，便会引发伤害事故，给身体带来不可逆转的损伤。此外，学生的安全意识较差。部分学生在体育活动中存在盲目参加的现象，一旦全身心地投入到运动中，就会忘记基本的体育规则和防范措施，甚至无视周边障碍物。还有部分学生在课堂上没有熟练掌握教师传授的安全防护技巧，例如在摔跤落地后要顺势滚动，不挣扎，不起身，这些都需要教师给予更进一步的指导。
2.教师因素。教师方面的因素主要体现在以下两个方面：一是职业道德感较差。实际教学中很多教师都没有认识到体育教学的重要性，而是将其作为活动课让学生们自行活动，这也就违背了体育教学的初衷。再加上教师如果不能事先对危险项目进行排查，也会增大伤害事故的发生概率。二是基本素养较差。当前部分小学的体育教师并非“专业”出身。他们没有掌握专业的体育知识，更无法针对课堂内容开展专业性的教学活动，预防潜在的安全隐患，这也是导致实际教学活动中课堂秩序混乱、教学效果较差的主要原因。
二、小学体育教学伤害事故的解决对策
1.强化体育安全教育。小学体育教学中，我们不仅要强化学生的身体素质，也要做好其安全教育工作，从而解决小学生自我保护意识差、认知水平较低的问题。开展安全教育时，教师要围绕体育活动进行详细讲解，以此来调动学生的学习兴趣，强化其安全观念，进而提高学生的安全防范能力。
2.加强教师素质培训，优化基础设施。教师是确保体育教学顺利开展的前提条件，也是减少伤害事故的关键因素，因此我们要加强教师的培训工作，强化教师的专业素养。此外学校还要加大设施安全的经济投入，定期对基础设施进行维修和保养，不断引进新的体育器材，以降低安全事故的发生率。
3.强化体育管理制度。科学合理的体育管理制度是解决当前小学体育课堂中意外事故的主要手段，针对基础设施维护、器材管理等内容制定合理的规章制度，以确保教师在开展教学活动时能够有所依据。与此同时，学校可以设立奖惩机制，细化职责、责任到人，最大限度地减少伤害事故。当意外事故不幸发生时，学校方面要采取相关措施积极加以解决，而不是一味地逃避、推卸责任。
如何预防和解决好伤害事故是当前小学体育教学管理所面对的重点难点工作。教师和学校要正确认识伤害事故发生的原因，从源头上加以解决，不断强化学生的思想认识，提高其安全防范意识。此外，还要在此基础上加强师资培训和设施保障工作，以确保学生的身心健康发展。
（作者系武都区钟楼小学教师）
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