浅谈农村学校家校沟通互动的重要性
◎宋朝霞目前，农村教育正朝着全面、均衡、科学的方向发展，各项政策支持和软硬件设施都有了很大的改观，但是农村学生的发展进步仍然存在着一些问题，家庭教育与学校教育的相互融合还没有完全形成，学校、家庭、老师在互动沟通中存在许多不足，致使农村教育教学工作难以突破最后的瓶颈。现就农村学校家校沟通互动和改善措施分析如下。一、现状分析。在偏远的农村地区，家长的传统教育观念依然十分落后，对教育的重视程度非常低，部分家长受制于文化水平、地域差异、经济收入等方面的影响，对孩子是无暇管、盲目管甚至不管，单亲家庭、留守儿童大多跟着年迈的爷爷奶奶一起生活，逐渐染上了不按时完成作业、抄同学作业、逃学、厌学、离家出走等坏习惯。家长和老师沟通少、见面少、管教更少。农村教师除了正常的教学任务之外，对学生生活方面的管理也要耗费大量的精力，他们普遍担任了学生的“保姆”“妈妈”等多个角色。留守儿童、单亲家庭儿童等特殊群体学生数量较大，且居住较分散、路途较远，教师对学生的走访效果甚微。二、加强沟通互动的措施。近年来，***、教育扶贫等各项工作措施的逐步落实，对农村教育均衡发展带来了前所未有的机会，教师应借助***的政策优势，对学生的家庭情况调查摸底，对家长进行各项教育政策宣传，引导家长逐步转变教育观念、摈弃不良习俗，加强面对面交流，深入分析存在的困难，沟通并解决问题，全面提升学生素质向全面、阳光、文明的方向发展。适时召开家长座谈会，对家长进行教育政策、教育观念、教育手段等方面的辅导。及时查找学生成长过程中存在的问题和潜力空间，鼓励家长、学生加大对教育的理解和重视程度，通过横向和纵向的比较，激发起学生潜在的学习兴趣，让他们树立自信。巧借新媒体建立家校互动网络平台，加强家校互动。有效利用农村大数据平台、校讯通、微信群、QQ群等新媒体手段，通过手机实时将学生学习情况、在校表现、思想状况、发展方向等情况向家长进行传递，家长也可以利用新媒体手段添加同步课程资源，督促、了解、分析学生的学习生活状况，让家校沟通互动变得迅速、适时。教育是一个漫长的过程，学生的成长成才需要倾注各方的努力，不断加强家校沟通互动，形成学校、家庭、社会三方共同关注的良好发展格局，方能有效解决农村教育教学过程中存在的诸多难题。（作者系成县红川小学教师）
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