求学路上的“守护者”
扶贫需要先扶“智”，而扶“智”的关键在于优质的教师队伍建设。在融水苗族自治县大苗山深处，有着这么一群爱岗敬业的人民教师，他们用真实行动诠释着苗山教育“守护者”这一身份。
期望学生个个健康
融水县丹江中学副校长黄海珍是一名参加工作不久的青年教师，2015年她通过教师招聘考试后，毅然舍弃在外发展的机会，回到融水当一名乡村教师。
黄海珍说，她了解到家乡的孩子受到的教育较城市而言差了一些，所以就萌生了回家乡当乡村教师的念头，想用她在外地工作收获的经验，为改善家乡的教育现状贡献一点绵薄之力。
大山里的学生教育起步比较晚，接受新事物的能力比较差，她工作起来没有想象中那般顺利。同时，融水县丹江中学的学生很多是留守儿童，孩子寄宿在学校，父母不在身边，这些孩子因想念父母，在求学过程心理会出现一些问题。“所以我们在学校既要做老师，还要做学生的父母。”黄海珍说。有时候忙起来，黄海珍不仅要上课，还要同时帮助五六名学生做疏导心理工作，晚上还要到学生宿舍看学生就寝情况，所以工作到半夜是常有的事情。
“我们是寄宿生，父母不在身边，黄老师经常提醒我们天冷了要多穿衣服、晚上睡觉要盖好被子不要着凉，平时要注意个人卫生。”融水县丹江中学1813班学生谢宝询说。
2018年春季学期，黄海珍担任了融水县丹江中学的副校长，面对重重困难，她没有退缩，而是与大家共同努力，抓好教学常规管理。对她而言，尽自己最大的努力为苗山教育贡献一点绵薄之力是她的信念，看到自己的学生一个个健康成长，就是她觉得最值得的事情。
“我以前教过的学生上高中后，假期经常来看望我，分享他们在学校的新生活，我感到非常欣慰。”黄海珍说。
辛苦付出没有白费
在融水民族中学从事思想品德教育教学工作的卢福奇，也是一位深受学生爱戴的教师。工作24年来，他一直担任班主任。班主任的工作繁重又复杂，但他说，不管是大事还是小事，总是要有人去做的，既然学校安排他做班主任，他就要担起这份责任，只要学校需要，他就会一直做下去，而且会努力把班主任工作做好。
卢福奇曾经教过一名学生，这名学生让他记忆深刻：成绩不算很好，纪律比较差。但卢福奇觉得该学生有潜力，所以经常找该学生谈心，鼓励其努力学习。后来该学生考取了柳州市的重点高中。该学生入学后给卢福奇寄来一封信，感谢卢福奇的悉心教诲。“这封信里写到了对我的感激，我记忆深刻。我能教出这样一名知努力、会感恩的孩子，我觉得我的辛苦没有白费。”卢福奇说。
融水是国家扶贫工作重点县和全区20个深度贫困县之一，全县在校生中贫困学生占绝大部分，这些基础知识薄弱、缺少家庭关爱的学生正是因为有了像父母一般的老师，所以他们在求学路上获得了关心和爱护。
本报通讯员李菲菲刘通
新闻推荐
9月11日，融水苗族自治县在融水中学举办“李宁助学金”发放仪式，为苗山45名高考成绩优秀学生、贫困学生颁发奖学金和助学金...
融水新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播融水苗族自治县正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。