柳州市德润小学江冰: 老师带着爱和信任去教育 学生就总会找到人生方向

南国今报 2019-08-29 15:54 大字

江冰和学生合影。(受访者供图)

◎教师专访

今报记者袁巧玲

从1992年参加工作算起,今年已是江冰从教的第27个年头。27年来,一直担任小学语文老师和班主任工作的江冰,因个人表现突出,多次荣获市级、县(区)级各项荣誉。荣誉的背后,是她对每个孩子的默默付出。江冰坚信,带着爱去信任孩子,他们总会找到自己的人生之路。

班级管理

细节入手,尽量去发现学生的美

江冰现任柳州市德润小学2017级(7)班的班主任兼语文老师,这是她来到德润小学这所新学校以后带的第一个班。8月28日上午,记者来到德润小学,尽管还未开学,但走进2017级(7)班的教室,便能感受到江冰在班级管理上的用心。

一进教室,就能看到大门左手边墙壁上,张贴着的班级班规——“我们的班规爱的约定”,上面记录的50条班规,是全班50名学生共同提出并订立的。其中,在每一条班规后面,都备注了提出者的姓名,班规下方,还有每一名学生的亲笔签名。江冰指着其中一条介绍说:“这个孩子曾被人起过外号,所以她订的这条班规就是‘不能给别的同学起外号’。”在班规的制定上,每一名学生都有发言权和参与感。

在班级日常管理中,江冰主张让学生学习自己管理自己,她认为自律是一个人最好的老师。在这个班,每名学生都有自己的职责,也都会按照自己的目标去努力。

“班干轮值”也是江冰班级管理的一大特色。所有班干,一个月换一次,一批12个,让每个孩子都有机会成为班干。在每学期初的班干竞选上,江冰会一口气把一学期50个班干都选完,全班50个学生,每个人都要上台参加职务竞选。

竞选之前,江冰会指导他们写竞选演讲稿,内容包含问候语、个人优点、想担任的职务,以及如果竞选不成功怎么办,等等。江冰希望通过竞选班干这件事,让孩子们明白:有些事虽然不一定能成功,但尽力去做就好,从而让他们从小就有一个平和的心态。

教学心得

重视阅读,提倡读写结合

在语文教学上,江冰侧重引导阅读,提倡读写结合。她认为,只有通过广泛的阅读,才能扩大知识面,开阔思维;通过有思考的阅读,读写结合,才能让语言更加丰富。

为此,江冰尽量在班上营造读书氛围。春秋学期每天早上的7时50分,在学校晨读课前,2017级(7)班轮值班长,就会打开班级广播,播放江冰精心为孩子们准备的古诗。江冰介绍:“一周一首,基本放两三遍后,孩子们就能背下来了。”

江冰还带领学生参加“班班有读”活动,介绍共读书籍,激发学生参与兴趣;利用班级群和家长会,向家长介绍共读活动,帮助孩子完成共读。对于学生的阅读情况,她会定期进行点评点赞。共读书籍后,江冰还会设置读书闯关游戏,或是组织手抄报活动,邀请孩子们一起参与,激发他们的读书热情。

虽然小学二年级的学生词汇量还不大,但每读完一本书后,江冰仍会鼓励他们仿写,“顺着书本上的文字往下编,这让孩子们觉得很好玩”。在他们班,孩子们每周都要完成一篇周记,但是篇幅不限,有时也不限主题,完全给孩子们自由发挥的空间。

在江冰眼里,每个孩子都很聪明,她认为自己要做的,就是帮助他们在比较好的平台发展得更好。

从教感受

以爱育人,让每个孩子都有成功的平台

从教27年来,江冰多次被评为市级、县(区)级“科研先进个人”“优秀班主任”“优秀中队辅导员”以及“优秀科技辅导员”,还曾获“2010年柳州市五一巾帼标兵”“2015年柳州市三八红旗手”“建功先进个人”“2016年柳州市师德模范”等荣誉。

不过,跟这些荣誉比起来,江冰更享受工作中出现的各种“惊喜”。“看上去好像每天打开了一样的盒子,但是盒子里跳出来的是什么就不知道了。有惊喜,也有惊讶,还有说不上的其他感受。”江冰笑着说,这也是她感受到的作为老师的最大乐趣。

在迄今为止的教师生涯中,最让江冰记忆深刻的,是她带过的柳州市某校1994级(3)班。那是她中途接手的班级,教的时间最短,但流泪最多。在与学生相互适应的过程中,她经常充满挫败感,也曾一度怀疑自己是不是适合老师这个职业。班上学生各种调皮捣蛋的画面,至今她仍记忆犹新。但是在坚持和付出过后,这个班最终形成良好班风,六年级时还获得市级文明班。

“所有的生命都会找到自己的方向。”在2018年去参加该班的聚会时,江冰感慨颇多。当初调皮捣蛋的学生,虽没有像励志剧里演的,从学渣逆袭到学霸,但他们都成为了正直、友善、有责任感的公民,有的当了刑警,有的成为了医生,有的当上了设计师,他们都找到了自己的位置,为社会作出了自己的贡献,并且享受着自己的生活。学生们的成长蜕变,让江冰觉得当初的一切付出都是值得的,也让她看见了生命的回响。

江冰坚信,以爱育人,信任每一个孩子,他们便一定能找到属于自己的人生之路。

本版统筹:今报记者巴方

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