故乡的原风景?
（本版图片均为资料图片）
□却尘
我喜欢《故乡的原风景》，是因为柳州城市职业学院里五个来自贵州的学生。
那是他们在柳州求学最后学年的实习期，恰巧他们实习的班级是我当班主任。我的学生十二岁，他们二十一岁，都是毕业班的学生，每天与比自己小九岁的弟弟妹妹重复同样的事：听课、做操、搞卫生、打球，偶尔谈论好玩的网络游戏。课外的时间他们会问老师需要他帮忙改作业或做课件吗？也询问老师是否有时间看看他们写的教案，提出如果不影响老师的教学进度，给他们集体备一节课然后选个代表上这节课，可以吗？十天的实习期一晃便过，我很难分得清，他们到底是实习老师还是我的学生。可以确定的是，他们和我的学生相处得水乳交融，所以有学生稍提及下周召开校运会全班同学的意愿，便愉快接受了届时来给小伙伴们加油的邀请。
可两天的校运会都没见到他们的踪影。校运会结束的当晚，学生在花园聚会，庆祝六（1）班成为年级组的冠军。月亮上树梢时，他们五个人都来了，带来了铅笔、作业本还有橡皮擦，表达自己食言的歉意并祝贺学生取得的好成绩，接着将这些小礼物一一分送到每个学生手中。他们没有礼物给我，但郑重地请我坐到花园中心的石凳上。此时，在我面前一字排开的五个人手上多了一枚陶笛，他们吹起了《故乡的原风景》。
五个专注吹笛的年轻人，面孔被灯火映照得熠熠生辉，悠扬的笛声错落有致地盘旋在洋紫荆树的枝枝丫丫，似乎不肯离去。我知道，自己是从那时开始就记住了五张青春动人的面孔，记住了他们说的话，“老师很好，官塘港很美，这也是我们故乡的原风景。”
毕业季，我收到他们穿着礼服的毕业照，我也把学生的毕业集体照发送给他们。他们毕业后，都回到贵州，有一个从事学前教育工作；有一个“专升本”，上了师范大学，如今在贵阳某中学做老师；另外三个都说先给别人打工历练，将来有机会再给自己打工。
他们实习时，都加了我的微信，还建了一个实习群。如今，除了重大节日，比如教师节会收到他们的祝福外，我和他们再也没有聊过天，大多安安静静地躺在彼此的好友列表里。但其实我有关注他们的朋友圈，看他们一个个生活昂扬的状态我就想起《故乡的原风景》的旋律，记起那一张张青春动人的面容。
那个叫“实习”的群沉默已久，但昨天，群里出现了红点，点开，有人说想念柳州的螺蛳粉了；有人接着说，将来有机会我们要一起回柳州，找曾经带我们实习的老师一起去吃最好吃的螺蛳粉，好吗？所有的回复都带有笑脸的表情，一致说那是必须的。
一直没有告诉他们，当年他们实习对象的小伙伴们在毕业典礼上朗诵的《今天，我们毕业了》，用的背景音乐也是《故乡的原风景》；也没有告诉他们，今天有人在一直名为“六一六一永远第一”的班群里晒当年小学毕业典礼的录像，接着就有人问：“你们还记得当年给老班吹陶笛，给我们送铅笔、作业本和橡皮擦的城职院哥哥姐姐吗？”回复的文字不一，但都深情表达“忘不了”的含义。
他们用陶笛声送我和学生《故乡的原风景》，我想我和我的学生已经用同一种方式回馈他们。这样真好，我们用相同的旋律，留住那永远的美好。
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