如何做好“小升初”衔接?老师建议:提早做好准备,帮助孩子做好过渡

柳州晚报 2019-03-06 11:50 大字

记者 赖柱武

孩子上哪所中学?能不能适应中学的学习?这个学期结束后,柳州市许多学生将面临“小升初”,家长们有着种种疑虑。连日来,柳州市不少中小学开始开展如何做好“小升初”衔接活动,记者前往多所学校采访,为家长和学生们提供建议。

针对初一学习特点提早做好准备

近日,市十五中携手潭中二小、雅儒小学等,共同开展主题家长会活动,与家长们交流如何做好小学升入初中的衔接工作。市十五中副校长莫凯红建议,初中在学习环境、课程设置、老师教法等方面与小学有很大不同,家长们需要多多了解,早做准备。而六年级学生对自己的初中生活有很多憧憬和想像,部分学生会因此焦虑。作为家长,要关注学生身心,理解信任学生,力争做一名榜样型、监督型、细心型、民主型、智慧型的家长。

在市箭盘山小学近日举行的毕业班家长会上,市八中副校长曾雪松与家长们交流。曾雪松建议,家长要及时了解初一学生的学习特点和学校要求;培养孩子的时间观念,要求他们提高时间利用率,帮助孩子培养良好的学习习惯。而家长本身也要重视交流,关心孩子,引导他们掌握正确的学习方法,正确定位认知自我,增强自信心等,给孩子创造一个良好的学习环境。

做好小学升初中衔接有这几个办法

北京四中网校负责人表示,孩子升上初中之后,将面临三个方面的转变:一个是老师教学方式的转变;二是孩子学习心态和方法的转变;三是知识结构和难度的转变。如果某一个环节上出了问题,轻则由小学阶段的“优生”转变为“差生”,重则学习信心和兴趣受创,影响中学阶段的全面学习和生活。

具体来说,孩子在进入初中后一般会面临以下问题:小学老师讲课形象、生动、活泼,比较重视直观的教学手段,教学过程的设计注重变换形式、学习和娱乐相结合,可升入初中后,老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。初中课程中规律性的知识越来越多,老师上课时更注重讲清概念,教学过程中更注重启发学生独立思考问题。新生跨入初中大门,心理年龄处于自觉和幼稚交错的状态,在孩子们的眼里,初中是一个全新的环境、陌生的世界:新学校、新老师、新同学,功课增加了,难度大了,要求高了。

那么,家长们究竟应该如何帮助孩子在升入初中之前,顺利过渡呢?第一,要培养孩子预习的习惯,通过预习,带着问题听课,能促使孩子积极动脑,紧跟老师的教学节奏。第二,要鼓励自己的孩子积极举手发言。这样既能较好地促使专心听课、动脑思考,还能锻炼语言表达能力。第三,协助孩子调节好心态。暂时“落后”并不可怕,要求自己每天进步一点,做家长的要学会赏识自己的孩子,要肯定孩子的努力。通过赏识教育和引导树立孩子的学习信心最关键。

另外,就是有效利用好暑假。在暑假期间,可以报初一预科班,让孩子提前熟悉初中的知识结构和体系,掌握初中的学习方法,缩短小升初后的适应期,提高自身的学习效率和能力。

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