“丧偶式”育儿的现实与破解
今报记者罗素玲
11月19日，《江苏省家庭教育促进条例（草案）》（以下简称“草案”）在江苏省十三届人大常委会第六次会议上被提交审议。“草案”明确指出：在外打工者不能当“甩手掌柜”，反对“丧偶式”育儿；夫妻结婚离婚时，先要解决好教育问题。据称，这是全国首个省份通过立法来反对“丧偶式”育儿。那么，“丧偶式”育儿对孩子的成长又有何影响？
“丧偶式”育儿不鲜见
12月17日，柳州市一个小学三年级的家长微信群中，妈妈们对“丧偶式”育儿集体吐槽，群里56名家长，有一半左右的家长说，平时孩子在家做作业，都是母亲陪伴；接送上兴趣培训班，也是妈妈为主。只有周末去户外运动、寒暑假外出旅游等，父亲的出现才会多起来。
柳州市河西小学的一位班主任也介绍说，在接送孩子、陪伴孩子做作业等活动中，父亲缺乏偏多。他们学校的这些现象，主要与家长中父亲是一家之主、忙于生计等有关。
柳州市十七中一位班主任介绍说，他们学校有的学生都快初中毕业，其父亲或母亲仍不知道上几年级；受邀参加学校家长会的个别家长，甚至不知道孩子的教室在哪里、班主任姓甚名谁。而只顾自己娱乐、不管孩子学习的家长，也有不少。这位班主任企盼地说，如果江苏的“草案”能用于这些家长，对孩子的成长，应大有裨益。
一方缺会有哪些影响？
“在孩子的教育中，现在最为关注的是显性父爱母爱缺失的群体，隐性群体关注得相对较少。”广西脑科医院儿童青少年心理专家潘润德介绍说，近年来社会的主要目光集中在留守儿童和单亲家庭、离异家庭。与父母生活在一起，在教育上只由一方担主角的孩子，他们面临的心理危机，与留守或单亲家庭孩子是一样的。
“特别是那些父亲角色缺失的家庭教育，易让孩子失去‘榜样’的力量。”潘润德介绍说，无论男孩还是女孩，父亲都是他们最坚实的“靠山”。如果缺失，会给他们带来巨大的不安全感。孩子会表现出过度紧张、敏感、不自信，甚至会直接影响到他们的成长和成人、未来的择偶标准等。这也提醒一些“虎妈”们，在家庭教育中，不要刻意排挤父亲的角色，或以“他不懂”、“他太忙”等理由，把丈夫挤到一边，以为这样自己放心、省事，殊不知在剥夺父亲陪伴孩子成长的权力，也增添了孩子的疑虑和不安。
同样，在孩子的成长中，母亲的缺失，也会给孩子带来心灵伤害和情感缺失。孩子成长中如果出现这样的缺口，在未来的人际交往中，也更易受到挫折，如判逆、无措、自卑等。
弥补缺失的方法很多
“人生是单行线。特别是对孩子的情商培育，如果因双亲陪伴偏离，留下的缺口弥补难度，远大于弥补技能缺口。”潘润德说，不断受到社会关注的“丧偶式”育儿，以及江苏将其纳入立法范围，主要是从呵护儿童心理健康的角度出发，为社会培养更多身心健康的人才。
不过，不少家长和教师认为，“家家都有一本难念的经”，一旦家庭教育出现陪伴至亲缺失，仅用法律法规的方式来约束，很难“除根”，只有家庭关系处理好了，这些问题才易于化解。
潘润德认为，不同类型的家庭，可以采取不同的方式。如果是孩子跟父母生活在一起的，平时可以明确责任，也可以用“能者多劳”的方式，夫妻俩各负其责。但周末、节假日，夫妇俩可以一起陪伴孩子做家务、整理学习笔记、外出郊游等，需要注重的是用心陪伴。
如果是孩子跟父母一方生活，或者远离父亲生活，则应提前做好规划，并且跟孩子讲清楚不能生活在一起的原因。平时则通过电话、定期探视等方式，保持与孩子交流，不能让他们有“不管我”“不爱我”“不要我”的感觉。
“孩子的教育是家庭大事，陪伴他们成长，这是每位父母的义务。”潘润德说，这本是情感上的事，如果要用法律来解决，做父母的拿不到高分。
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