焦虑之心， 教育之门？
小记者 柳州高中17（1）班 谭尹傑
高考结束后，南宁市各名校火爆的小升初报名场面引发了教育业的又一轮思考。“中国家长的教育焦虑”固然洞开了一扇扇教育之门，然而门后的那条路，会通向怎样的明天？
且将目光投入文教区林立的各类补习机构，每逢寒暑长假、周末时间，总有络绎不绝的学生前来上课。课前，他们面无表情，满脸倦意地聆听着家长的嘱托、老师的承诺；课上，他们极度疲惫，向往“外面的世界”，却被门外“守候”家长殷切的目光“推”回了座位；课下，他们还没来得及活动一下僵硬的筋骨，又得拖着一身的疲惫奔赴下一个科目的课程。在中国家长看来，教育毫无松懈的余地，唯让教育的养料灌满孩子成长的土壤，才能为他们铸就美好的明天。于是，童年的欢乐时光，成了各路补习班瓜分的“蛋糕”，也让孩子在长期的不间断学习中丧失了兴趣与活力。为人以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”冠之，满足了中国家长焦虑的心理，却让孩子脑中的知识“富营养化”，久之则倦，倦之则厌，厌之则弃，弃而徒劳。如此教育，似为栽培，实为葬送。
且把目光投向《今日说法》上报道的豫章书屋中，戒尺下的教育，既是“中国家长教育焦虑”的产物，又是一阵黑暗的漩涡。当希望子女在老师严厉教导下成龙成凤的家长把孩子交给书屋时，他们不曾想过遏制天性，禁锢个性的教条式教育会让孩子变得情绪单一，不识冷暖，缺乏应有的灵性；他们不曾关心孩子在长鞭、戒尺下和封建教育形式中受到的肉体折磨；他们不曾考虑强制性地灌输知识是否真的能让孩子悟得精髓、习得本质……他们所想的，只是让孩子在教育中学识、养性，成为一个既知书达理又行为规范的人，故不惜让孩子承受恐惧、痛苦的历练，沦为他们焦虑心理的牺牲品，甚至在记者的镜头前替被关停的书屋打抱不平，浑然不知自己已陷入焦虑心理的深渊，也将孩子推入了这场漩涡之中。如此教育，便成了一种悲哀。
且将眼界放开到2017年全国语文高考卷，作文题面上拿着分数条，提分则吻，降分则掌的落差，暴露出“中国家长教育焦虑”的本质——“唯分数论”，无数考生提笔无畏直言，只为给家长们敲响警钟：焦虑之下的教育，实在是一种扭曲。
百年大计，教育为本；教育之门，人心来成。教育，作为循序渐进的发展过程，岂能经受“中国家长教育焦虑”的拔苗助长？唯在教育路上戒骄戒躁，在教育的门前理性思考、长远规划，让教育的营养在沃土中滋生出更多茁壮的幼苗，而不是溃烂萎靡，门后的那条路，才是希望，才有未来，才能成就“少年强则国强”的梦想。反之，则罢。
新闻推荐
水上公园正门，工人们正在进行门口的钢结构安装。园区一角已安装好的游乐设施记者黎寒池晚报讯地中海风情的蓝白建筑，灯塔、...