孩子注意力不集中、爱哭、做事拖拉……医生提醒—— 或是感觉统合失调 早期训练可矫正
今报记者陈小燕
望子成龙、望女成凤可以说是多数家长对孩子寄予的美好期望。但是，现实生活中，往往有一部分孩子，他们的表现并不像家长所期望的那样，甚至与同龄儿童相比，会出现更多的问题，如学习成绩不好、注意力不集中、多动、胆小、爱哭、做事拖拉等。这个时候，家长常常会觉得是不是孩子太笨了抑或是智力有问题。然而，事实并非如此。柳州市妇幼保健院儿童康复科康复治疗师蔡娟和磨丹丹介绍，出现这种情况，有可能是多种感觉传递通道和感觉整合上出了问题，也就是所谓的感觉统合失调。这种失调可以通过训练来加以矫正。
在娘胎就可感受外界讯息
蔡娟和磨丹丹介绍，每个儿童的感觉处理能力的发展进度不一样，有些发展得快，有些则发展较慢，但是所经过的阶段是一样的。感觉统合能力的形成在0-13岁，感觉统合失调治疗的关键期在0-6岁。
“宝宝在妈咪肚子里时感觉器官就开始发育了。”她们表示。个体从胚胎时期至胎儿成熟期间，各种感觉器官逐步形成，孕19-20周感觉器官逐渐发育成熟，这时候宝宝开始感受得到外界讯息。
宝宝出生后28天，在原始反射的影响下，宝宝出现反射性的抓握，视觉、听觉、触觉逐步发展，宝宝从中慢慢的用感觉去认识新的世界。
在婴儿期（出生后28天到满1岁），满月后，宝宝的感觉器官已经渐渐发育成熟，每一天都会有不一样变化，触觉、前庭觉、本体觉的发育让他/她的情绪、运动能力、精细动作变得越来越好。
刺激不足易出问题
1岁以后，儿童的感觉统合能力发展迅速，以语言和动作技巧发展为主，感觉与知觉的融合让他/她更加了解自己的身体，交流增多、手眼协调和平衡能力得到提升，感觉刺激不足就很容易出现问题，如：胆小、乱摸、多动等问题。
学龄前期（3岁到6岁）是感觉统合能力发展的敏感期、关键期，也是治疗的黄金时期，在这个阶段感觉器官与动作计划能力联系更加紧密，姿势控制、学习能力、语言表达和性格发展很迅速，但缺少刺激就会出现很多问题，如学习能力不足、情绪暴躁、注意力不集中、学习能力不足等问题。
学龄期（7岁到12岁）感觉统合能力逐渐成熟，大脑分工更加明确，想象力、逻辑能力、注意力、计划能力发展，如果前期感觉统合不好，孩子就会出现上课坐不住、注意力差、写字都写不好、计算能力差等问题。
这些游戏有助宝宝发育
两位康复治疗师建议家长留意孩子每一个阶段的发展变化，并分享了一些感觉统合游戏，家长在家可以给孩子进行触觉、前庭觉和本体觉输入，以促进孩子各项能力的发展。
其一，家长在家可以对宝宝的身体进行抚触，摸摸、捏捏皮肤增加触觉刺激。
其二，家长可以抱着宝宝做上上下下或转圈圈的运动，宝宝会发出咯咯的笑。这是宝宝的前庭感受器接收到了外界讯息，前庭觉的输入对宝宝的注意力、平衡能力、语言发展均有促进作用。但要注意的是，做上下或者转圈运动时，不应太剧烈，注意适度即可。
其三，家长可以用大的浴巾或毛巾把宝宝卷成一卷再把他/她推出来。这个游戏可以为宝宝提供充分的触觉刺激，有利于宝宝长大后人际交往关系的形成。
其四，家长可以把毛毯、枕头、棉被等棉制品堆积摆放成“山丘”、“草原”等场景，让宝宝攀爬，这样的活动能够让宝宝充分活动肢体，得到本体感觉刺激，有利于大脑产生动作计划、促进整体协调能力发展。
最后，两位康复治疗师还提醒家长，当孩子在发展过程中出现表情淡漠、反应迟钝、发育缓慢、不爱抓东西、不喜欢别人触碰、平衡欠佳、多动、学习困难等问题，请及时到医院就诊。
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