“编外妈妈”的 爱心之旅
□韦秋梅
他们是住校学生，是特殊教育学校的孩子。我用关爱、亲情为他们营造温馨的家园氛围，让远离父母的他们健康快乐成长。
我刚做乡村教师时，月工资只有100多元。在乡村小学工作23年，我除了做好本职的教育教学外，还投入特殊教育工作：每天早晚接送盲生，节假日进行个别辅导，课间手把手教他们做体操、打排球、跳绳、做游戏等。有个盲生中午不能回家吃饭，我便煮饭菜给他吃，经常挤出钱来帮他买学习用品。盲生感激地说：“老师，听说你月工资才100多元，却为我付出这么多。以后，我不来你这儿吃饭了，你也别帮我买学习用品了。”我笑着说：“没关系的，只要你用心学习，老师付出再多也值得的。”
2013年9月，柳江区成立特殊教育学校。我毫不犹豫地做出了选择：做一名特教教师！在这所学校，我不仅是老师和“编外妈妈”，还成为特殊孩子的“全职保姆”。
特殊教育学校刚成立的第一年，没有生活老师，老师们就轮流值班。记得有一天晚上10时30分，学生小顺病发，喘气异常困难，我打电话告诉学校领导和学生家长，但家长不同意送小孩去医院，而他们家离学校远。在等家长的过程中，我只有不停地帮小顺揉胸口，喂他喝水、吃药，安抚他的情绪。直到第二天凌晨3时才等来家长带学生去医院。上午11时，我听说小顺的病情好转了才放心。但这时儿子的老师却打来电话说：“韦老师，你儿子今天怎么没来学校？”听到这消息，我吓了一跳：丈夫还在乡下，年幼的儿子独自在家不会出事了吧？于是，我立马往家赶。原来，儿子一个人在家害怕，睡不着，天亮时顶不住困才睡过去。看到儿子没事，我虽然感到庆幸，但泪水却悄然流下，心里充满了对儿子的愧疚。从此，每次我值夜班都带着“小保镖”——我的儿子一起上夜班，第二天早上6时，再送他去学校上学。
在特殊孩子的教学中，一个简单的字母、数字和一句平常的话，我都要教上几十遍、上百遍。但再苦再累，我也没有怨言，因为每个残疾孩子在我的教育中都有了进步，他们从不会自己吃饭、穿衣服，到能够生活自理。这不就是教师的价值体现吗？
课堂上，我是诲人不倦的教师；课堂外，我是“编外妈妈”和“知心姐姐”。我用欣赏的眼光去寻找孩子们身上的闪光点，并最终找到开启他们心灵的钥匙，使他们成为自尊、自爱、自立、自强的人，融入社会。
每个孩子，都是我的天使。我相信，在关爱中，这群特殊的孩子都会健康成长。
（作者单位：柳江区特殊教育学校）
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