平邑：突出本地特色推进主题教育
平邑讯 “经过5天的‘大补’，静下心读原著、悟真理，再检视自己近年来生活工作状态，寻找差距，发现有不少地方需要整改……”10月13日，刚参加完全县科级干部补习班补课的张立千说。自9月21日开始，平邑县集中利用10天的时间，分两批对全县1100多名科级以上干部举办读书班学习。国庆节长假一过，这个县又根据读书班学习情况，追加一期补习班，为在既定班次内无法参加读书班的领导干部提供补课补学机会。
第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，平邑县认真贯彻中央和省、市委有关部署，结合平邑实际，聚焦“守初心、担使命，找差距、抓落实”总要求，坚持把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施有机贯通、统筹融合，充分结合本地实际和工作重点，力争做到“规定动作”不走样、“自选动作”有特色。
学习教育全覆盖。平邑县充分发挥“典型人物、典型事迹”引领教育作用，探索开展九间棚体验式教育，加强学习教育“体验感、真实感”。在领导干部学习教育中，集中时间对全县1100多名科级以上干部举办读书班学习。在普通党员学习教育中，注重创新形式载体，通过“蒙阳先锋”微信公众号开设主题教育知识专栏，依托喜马拉雅APP开设“有声书”专栏等方式，方便广大党员随时学、随处学、听着学。考虑不同领域、不同行业、不同职业实际情况和党员思想认识差异，在保留传统开会学习书本、文件的基础上，利用多种形式、多种方式开展学习，让农村党员更好地参与主题教育。同时针对农村流动党员较多情况，利用微信软件等现代技术手段，把理论教学、案例教学、情景教学、实践教学以及党性教育等更多元素嵌入其中，积极鼓励互动交流。制定党员教育“个性化菜单”，提高主题教育的多样性、趣味性和实践性。
调查研究走在前。把解决问题、推动工作作为调查研究的出发点和落脚点。县、镇街两级联动把关调研课题，在调研课题的确定上，坚持单位内部自查与主题教育办公室审查相结合，防止调研课题过大、过空，没有边际、失去针对性。要求领导干部在调研时做到“三深入”，深入实际、深入群众、深入基层，根据不同调研课题、调研群体召开不同形式、不同规模座谈交流会，注重通过集中座谈、个别询问、走访群众等形式，了解掌握基层党组织主题教育开展的实际效果，听取基层党员和群众对党建工作的意见建议，检验和评价基层党组织的号召力、影响力、战斗力和执行力，深入了解基层党员的能力素质、工作作风、精神面貌和群众口碑。
检视问题听“民声”。将“民声”贯穿检视剖析、整改落实始终，坚持主动“请进来”“走出去”，通过召开代表座谈会等面对面交流形式主动开门迎“民声”，通过12345热线、新闻深一度、政民互动平台等，开展“走进群众解难事、走进一线攻难关”行动，推动党员干部走出办公室，走村入户，倾听基层群众的操心事、烦心事、揪心事，做到哪里有问题就去哪里解决。坚持“一事一回应、一事一方案”，针对梳理出的问题，做到件件有回应，件件有方案，让群众切实感受到主题教育带来的新变化新成效。目前，依托“结亲连心”平台，组织第一书记、驻村工作队员开展“民情大走访”活动，收集问题296条。通过“红领书记”“双报到”等平台收集问题135条。依托“12345”政务服务热线等平台，收集问题69条，形成问题台账。通过“内强本领、外树素质”“大气污染防治人人行动”等专项活动，组织党员干部深入基层为群众做实事好事，先后化解信访矛盾问题349条，群众满意度明显提升。
统筹主业务，做好结合文章。坚持抓主题教育活动与单位部门主业务相结合，将学习教育、调查研究与主题党日活动、“结亲连心”“万名干部下基层”“双报到”等工作开展相结合；将专项整治规定动作与各部门单位日常工作相结合，多方征求意见，针对冬季供暖、道路年久失修等老大难问题精准发力；将主题教育全过程与加快建设“山清水秀幸福和谐”市域副中心城市相结合，推进主题教育取得实实在在的成效。(郭强 闫超)
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