身残志坚，做好“良心活”
一名自幼因小儿麻痹导致右腿残疾，连行走都困难的人却在教育战线上行走了36年；一名因患脑血管痉挛，导致常年失眠的人却极少缺席他的三尺讲台。“当老师是个良心活，一定要对得起自己的良心。”这是他最常对人说的话。他，就是平邑县卞桥镇春有侨心完小后勤主任张洪波。
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一篮子鸡蛋，让他感动至今
张洪波今年52岁，平邑县卞桥镇后东庄村人，幼年时因为患小儿麻痹症导致右腿残疾。身体的残疾不仅给张洪波的生活带来了诸多不便，也让他的人生之路变得坎坷。
1982年6月，年仅16岁的张洪波高中毕业，学习成绩优异的他原本有望考取一所不错的大学，但正是因为身体的原因，让他与大学失之交臂。时任后东庄村村支部书记的刘克巨主动找到他，说村里小学缺语文老师，问他愿不愿意去试课。张洪波答应了下来，这一干就是30多年。从此，张洪波拖着一条病腿，坚韧地扎根在了乡村教育的土壤中，几十年如一日，以校为家，坚守在教育第一线。
工作中，他从来不把自己当作残疾人，不仅肩负小学毕业班的语文课和思品课教学，还担任着班主任。繁重的教学任务，加班加点是常事。特别是冬天，由于当时学校和家里都没有取暖设备，再加上他的右腿血液循环不好，每年都会被冻伤，严重时甚至会溃烂流脓，行走时疼痛难忍，但他仍然咬紧牙关，坚持给学生上课。
记得一年冬天，天气特别寒冷，张洪波的冻伤很严重，右腿流脓不断，他的爱人看在眼里，疼在心里，劝他休息几天。可张洪波想到班里的学生无人授课，硬是忍着钻心的疼痛，拄着拐杖，一瘸一拐地站到了讲台上。张洪波还记得，当时很多学生都哭了……于是，在那个周末，张洪波的家里多了一篮鸡蛋。那是班里的孩子们你一个我一个凑起来的，给他们敬爱的张老师补身体。当时，张洪波也哭了，那份难言的感动直至今日。
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敬业换来好成绩，最自豪学生学有所成
如此敬业的老师，如此懂事的学生，想要不出成绩都难，张洪波带的毕业班多次取得全镇第一名的优异成绩，受到领导、同仁、家长和学生的广泛好评。
因为教学成绩优异，1994年暑假后，张洪波担任了卞桥镇东庄完小(后更名为春有侨心完小)教导主任，在这个岗位上，他又干了23年。担任教导主任后，张洪波还主动担任毕业班的教学工作。他肩上的胆子更重了，既要抓好学校的整体教育教学工作，又要把自己的教学工作搞好。这对于一个残疾人而言，付出的艰辛是常人的几倍一点都不夸张。由于学校事务多，备课、批改作业在白天根本完不成。于是他就把备课、作业拿回家完成，常常工作到深夜。为此，有许多人不解，问他为什么要这么拼命？张洪波不想解释，他的追求很少有人会理解，“我追求的是我所教授的学生都能有自己的一技之长，能够走出乡村，报效祖国，服务社会。”张洪波说，做教师这么多年，他最希望听到的就是哪个学生考上了大学、研究生、博士，哪个学生走上了理想的工作岗位，哪个学生和他一样成为了一名光荣的人民教师，“每每知道这些，我的心里总有一种说不出的自豪。”
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身患疾病坚持工作：再晚几天命都保不住了
张洪波把他的大半生都奉献给了他热爱的教育事业，但他的身体却似乎总在拖他的后腿。
2009年秋天，张洪波感冒后，一直咳嗽不断。他当时以为是感冒引起的气管炎，就到村卫生室拿了些药，但丝毫没有效果。
好不容易熬到了寒假，张洪波的身体状况已经很差，体重只剩80多斤，路都走不稳。爱人看他这副样子，好说歹说把他劝到了县医院检查。检查过后，医生一个劲地埋怨他：“怎么现在才来医院检查？你知道自己的病有多严重吗？胸腔大量积液，再晚几天，估计你连命都保不住了，必须马上住院治疗。”一听要住院，张洪波又犯了难，他的爱人也是残疾人，靠拄拐杖行走，儿子在外地打工，父母又年迈，他只能独自一人住院治疗。
开学的前一晚，张洪波给校长打电话告知情况。“怎么早不跟我说一声，是学校的工作把你累垮了！”校长在电话中埋怨他，但更多的是心疼。
在住院治疗的3个多月里，张洪波时刻挂念着学校的工作。他经常给校长打电话询问学校的工作情况，校长总是安慰他：“你就安心养病吧！”3个多月后，他终于出院了，拖着虚弱的身躯，又投入到了紧张的教育教学工作之中。
谁料想，祸不单行。2012年春节刚过，他去弟弟家做客，下楼时突然一阵眩晕，顺着楼梯滚了下去，导致右臂尺骨骨折，两根肋骨骨裂。后来听医生讲，他是因脑血管痉挛和心率失常型冠心病同时发作，导致的眩晕。这对于身体原本就十分虚弱的张洪波来说，无疑是雪上加霜。从此，失眠、头疼、心慌、气短、胸闷等症状开始伴随着他，需要常年服药控制病情。
张洪波说，他有一个随身携带的小药瓶，里边装着各种药物，病情发作的时候就吃上几片。一开始，张洪波怕领导和同事看到，又要劝他休息，总是趁人不备时“偷偷摸摸”吃上几片。后来，这个秘密还是被有心人发现了，张洪波也不用再藏着掖着了。校长担心他的身体，多次劝他“不要那么拼命，多注意休息”，张洪波总是笑着答应，但依旧“我行我素”，不知疲倦地工作。
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凭着良心做事用尽真心做人
今年年初，张洪波终于卸下了教导主任的担子，担任了学校的后勤主任。这原本是领导出于一片好心，怕他过度劳累，想让他休息一下，可张洪波却是那种到哪都闲不住的人。
在担任学校后勤主任的半年里，张洪波不仅将后勤工作打理得井井有条，还主动承担了学校电灯电话、桌椅板凳、水管电线的维修工作，“年轻时趁着暑假专门去肥城读过两个月的电子班，没想到现在终于派上了用场。”张洪波笑着说。
回想30多年教学生涯，张洪波最大的感触就是“当教师是个良心活”。他说，入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，艰难的适应过程，都让他在深夜一次次反问自己：这是自己热爱的工作吗？这是自己理想的生活吗？为什么理想与现实的差距如此让人措不及防？但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，他释然了；每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是一天中最让他开心的事情；课余时间，跟学生们朋友般聊天，听着他们孩童般的想法，或欢喜，或忧郁，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。“我想，或许这就是教师的价值吧！”张洪波说，凭着良心做事，用尽真心做人，这是他加入教师队伍后给自己的座右铭，“我希望孩子们能从我身上感受到一些正能量，感受到一些爱，希望他们今后热爱生活，懂得和家人、朋友相处。我希望他们能对世界充满好奇，童年很短，我不想过多地告诉他们具体的指令，能在快乐中学到一种乐观积极的生活态度，是我能给他们最好的礼物。”
□本报记者衣方杰
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