中途接班的“三把钥匙” ○高颖
每到暑假开学，总有一部分班主任因为学校工作需要而中途接新班，这些班的学生大都适应了从前的管理方式，对原班主任有着较深的感情，家长的内心也忐忑不安，对陌生的新班主任既期待又担心，这对于中途接班的老师来说，无疑是一个充满许多不确定因素的挑战。
那么，如何快速建立家校关系，凝聚班级力量，让班级管理顺利起航呢？我认为，中途接班，拥有这“三把钥匙”非常重要。
第一把钥匙：
见好第一面，解关系之锁
开好第一次家长会，给家长一个定心丸。在正式开学前，需要开一次家长见面会，以打消家长顾虑，促进互相了解，建立良好关系。家长会上，班主任可总体介绍自己的基本情况、追求的教育理想以及对于班级的远景规划和近期计划。
条理清晰、态度真诚的发言会给家长们极大的好感，也能有效达成家长会的目的：教师和家长从此刻起，注定要成为亲密互助的盟友关系，彼此信任，彼此支持，才能为孩子的成长架起一座坚实的桥梁。
上好开学第一课，获取学生五星好评。换了一个新班主任，学生对新的学期充满了期待，他们也期待新班主任能够给他们带来新鲜的感觉。因此，开学第一课，不妨从倾听孩子们的心声开始。
在以轻松幽默的方式进行了自我介绍后，班主任可抛出几个话题：你喜欢什么样的班主任？新学期，你希望新班主任以怎样的方式管理班级？这样的话题，孩子们大都会争先恐后地发言，班主任通过倾听与观察，从中了解了孩子的需求喜好，也能大致感受到班风班貌。孩子们也会热情爆棚，给第一次亮相的新班主任一个“五星”好评。
如上，见好家长和学生这两个第一面，给他们良好的第一印象，后面的工作便相对容易上手了。
第二把钥匙：
用好班级群，开沟通之门
信息时代，班主任和家长群体沟通的方式主要是班级微信群，利用微信群沟通的时候，所掌握的几个原则是：规则先行，方便为上，传递正能量。
要想管理好一个群体，必须做到规则先行。班主任可在家长会上特别强调班级群规则：与班级无关的事情不说，保持群里内容的纯洁性；刻意讨好老师、大量重复的无效信息不说，不浪费他人的精力；质疑或责问别人的话不说，对班级、学校有疑问或不满要单独和老师私聊，老师一定会解释或处理。
班级群是为方便家校沟通的，为了不造成麻烦和干扰，微信群的一个规则就是方便为上。班级经常需要收集各种截图，上报各种信息，有时候让人眼花缭乱，而使用诸如班级小管家的小程序，班级所有的信息上报，截图收集都在小程序里完成，十分方便。发通知只需要家长阅读完成群公告即可，就不会出现某种信息刷屏现象。
当然，班级微信群除了传递信息，还有更重要的用途，那就是交流教育问题。家长们都会有一些共同的教育困惑或焦虑，比如孩子写作业磨蹭、周末玩手机游戏上瘾、不会整理自己物品等等，对于这些共性问题，班主任可在一个固定时间和家长们聊一聊，解除家长们的焦虑心情，一起探讨一些问题的解决之道。
除此之外，孩子的进步表现，家长为班级作出的贡献以及家长们充满智慧的教育方式，都可以在群里公开表扬，让班级群里始终充满正能量。
第三把钥匙：
吹好文化风，进心灵之殿
美国著名教师雷夫说过：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”作为教师，对于一间教室，他往往起着决定性的作用——“他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。”
班级文化是教室的灵魂，它既包括精心安排的教室环境，也包括教室命名、班徽、班风、班歌、班级公约等个性化文化建构，还包括具有班级个性特色的活动和课程文化。而正是这些显性或隐性的文化浸润，才能最快打动孩子，走进他们的心灵空间。
班主任不妨从教室环境入手，打造班级文化。共同生活一段时间后，让孩子们发挥才能，确定体现班级特色的班名，设计表达集体理想追求的班徽，选择一首歌词铿锵、旋律激扬、振奋人心的班歌，这些班级文化构建会让孩子们从精神层面产生归属感。
一位教育专家说过，教室是河道，课程是水流。两者相得益彰，才会涌现教育的精彩。
班主任可以开展独具特色的班本课程，比如晨诵《论语》《经典古诗词》等课程，孩子们在诗歌的陪伴下开启新的一天；再比如电影课程，集体观看《地球上的星星》《放牛班的春天》等经典电影，看后复盘情节，解读内容，让孩子们在光影世界中不知不觉成长。
在这样独具个性特色的班级中生活，在这些有趣有益的活动和课程文化浸润下，孩子们也会沉浸其中，悄然打开心灵之门，以热情拥抱每一天的学习和生活。
如果说，第一把钥匙是班级中途出发的一个点，第二把钥匙是家校沟通的一条线，那么第三把钥匙就是多维度教育的一个面，拥有以上三把钥匙，点线面结合，就会让班级快速凝聚力量，让班级管理顺利扬帆起航。
作者简介
高颖，临沂国际学校教师
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