打造学校特色发展“新引擎” ○蒋涛
近年来,临沂第三十九中学结合校情学情实际,充分发挥传统优势,科学确立自身发展定位,以满足学生多元学习需要为目标,以课程建设为核心,逐步形成了中等生培优、艺体教育两大办学特色,逐渐发展成为区域特色名校,提高了学校竞争力和吸引力。
中等生培优
让孩子实现了大学梦
临沂第三十九中学立足中等生为主的生源实际,经过多年的实践探索,摸索出一套行之有效的中等生培优模式。该模式以多元智能理论为指导,挖掘每个学生的优胜智能,为每个学生找到成才路。科学合理地构建了“低起点、密台阶、小步子、多体验、勤复习、常鼓励”的中等生教学策略。以学生的学习为中心,以学习成效为目标,以务实性为原则,建设启发式、情境式高效课堂,极大提高了课堂教学效率。
在完成中等生培优理论构建后,学校中等生培优的实践操作是对中等生实施“因材施教、多元成才”的培养方案。
选课走班量身成才。新高考模式“六选三”,学生可以依次根据自己想学、有能力学、能学好的标准选择自己擅长的学科。以个性化成才理论为指导,引导学生树立以自己的优胜智能成才的理念,选择自己的优势学科强化发展,使其强上更强,在该学科出类拔萃,未来就会发展成为该学科领域的拔尖专业人才。
对相对优秀的中等生,学校实施优秀生“卓越工程”,开设卓越课程,开展深度学习教学,注重学生思维训练和能力拓展。实施学业导师制,及时帮助学生解决各种疑难问题,助力学生迅速发展,优上更优。
据调查,中等生基本上都有瘸腿、薄弱学科。要想提高学生的成绩既要补薄弱学科,又要强化优势学科,双管齐下,才能确保成绩提高。所以,学校积极开展补短板添长板活动,开设培优补差课程。年级开设整个年级偏弱学科的补差课程,班级开设班级偏弱学科的补差课程,还有针对个别学生的补差课程。培优课程主要以兴趣小组、学生社团为组织形式,对学生的特长学科进行强化训练,争取强上更强。
中等生培优措施有效地促进了学生成绩的提高,连续三年本科上线人数翻倍增长,2021年高考再创历史新高。卓越生培养效果显著,连续三年共有4人考入北大、清华。优异的成绩证明了临沂第三十九中学中等生培优模式的成功,实现了中等生培优的目标。
艺体教育让更多的孩子成人成才
有些中等生基础较薄弱,学生成绩不理想,考普通本科难度较大,怎样让这部分学生成人成才呢?选择艺体专业高考无疑是最佳选择,而艺体教育恰恰是三十九中学传统优势项目。
学校开设了艺体类校本课程20多门,现有男篮、女排、健美操、击剑、乒乓球、普体等6个体育训练队,每个年级组建了2个美术班、1个音乐班。近几年,健美操队获亚洲比赛亚军,篮球队张跃同学获校园篮球个人技巧比赛全国冠军,击剑队李弈萱同学获全国U12比赛冠军,健美操队周依晴、朱福恒两位同学被授予“国家级运动健将”称号,万子瑜考取沈阳音乐学院大提琴专业全国第一名,排球队、乒乓球队获省比赛第一名,优异成绩不胜枚举。学校被评为“全国青少年篮球、足球特色学校”“山东省健美操、排球、篮球特色高中”“山东省优秀体育传统项目学校”,每年有200名左右的学生考取艺体本科院校。
临沂第三十九中学将以建设区域特色名校为目标,强化办学特色,加快内涵发展,以高质量的办学效益为沂蒙教育事业作出应有的贡献。
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