临沂汪沟小学： 构建“乐思教育” 校本课程 临沂汪沟小学地处闵子家乡，笃圣故里，多个校区位于蒙山腹地，深受沂蒙精神的熏陶。传承优秀文化，弘扬孝行美德，践行红色教
积极打造“乐思课堂“
学校从古人的哲思中汲取教育智慧，从孔孟圣贤的言行中寻求教育之道。孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难(nàn)，见得思义。”（《论语·季氏》）孟子曰：“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子·尽心上》）学校在“三乐九思”文化内涵中提炼出“乐思教育”，扎实探索“乐思、乐行、乐成”的办学理念，积极主张“乐思课堂、乐行德育、乐成管理”。以核心素养培养为学校育人导向，重构学校育人理念体系，构建了“五育融合、德育为先”的校本课程体系，突出“乐行德育”，实施“读书立德、科技启智、运动健体、艺术怡情、劳动育美”的校本课程策略，关注学生核心素养提高，深入落实立德树人，全面提升育人品质。
通过两年多的项目实施，汪沟小学构建了顺应学生发展的“乐思”校本课程体系，以“文明、感恩、孝行、扬善”的校训，引领学生知礼仪、修品德，建立良好的礼仪观念，懂得基本的礼仪常识，形成礼仪行为规范，做一个有爱心、担责任、习惯好的举止文明的小公民。学校注重品行养成，通过践行品行养成乐行德育课程，让学生争做更好的自己。将学生品行养成教育贯穿融入到学生的各项学习、生活中。学校位于笃圣闵子骞故里，蕴涵着丰富的孝德文化资源，学校充分挖掘这种资源，让学生在浓厚的孝德文化氛围中受教育、受熏陶。同时，学校不断推进德行创新，把每周一升旗仪式当做德育工作的主阵地,通过内容丰富、题材多样的主题演讲、颁奖仪式等让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。
大力推行“五大板块”校本课堂
学校立足学生个性发展和核心素养发展需求，结合不同年级学生的年龄和认知特点，科学合理地设置校本课程项目，并在此基础上优化组合，将校本课程总体划分为“读书立德、科技启智、运动健体、艺术怡情、劳动育美”五个板块。
读书立德。学校扎实推动晨读、午写活动。一是开展晨读活动。学校将每天的晨读时间规定为全校的集体阅读时间，充分利用学生早晨入校到晨读结束的这一段时间，以“传统经典读本”的内容为主，吟诵孝经、诗经、大学、论语等，感受到不一样的读书方式和校园生活。组织学生读书打卡活动，由班主任组织同读一本书或吟诵同一古诗词，每天坚持，培养习惯。并进行读书小明星、书香班级、书香家庭的评选。学生的读书活动两次被人民网报道。二是开展午写活动。学校利用每天下午上课前固定的十五分钟，运用“书写中国视频课程”，训练学生规范写字。一、二年级从描红、笔顺、笔画开始，三、四年级从结构、临帖着手。
科技启智。学校注重培养学生的创新精神和实践能力，在活动的过程中弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法。扎实开展了智拼七巧、能说会道、创客空间、STEAM、“三小活动”、航模天地、思维导图、巧手编织等科技活动。
运动健体。组织学生自创班级特色课上操，组织教师编创的校本课上操室内版和室外版的《你笑起来真好看》，丰富了学生校内活动。花样跳绳、魅力排球、乐韵舞蹈、国球乒乓、威武军乐、特色啦啦操等系列活动，推进了学校阳光体育活动的开展和提升。
艺术怡情。学校多年的办学积累，营造了学校浓厚的艺术氛围，艺术类拓展课程丰富，艺术类专用教室配备齐全，支持艺术教师发展，并为每一位艺术教师都建立了工作室，学校邀请市文化馆的专家到校上课，开设了墨韵书法、石头彩绘、玩转泥塑、葫芦烙画、创意绘画、国画飞彩、五谷粘画、葫芦丝韵、“蓝汪汪”合唱团等十余门课程。
劳动育美。特别是通过创设“三合一”体验式实践活动让学生参与到学校管理、家务劳动、社会实践，在假期中通过开展家务劳动“我的地盘我做主、今天家务我来做、今天我当厨、亲子私房菜、感恩进行时、今天我当家”等“六个一”活动，提升学生家庭责任感、劳动意识、实践能力等。在同学中间开展了“整理图书角”“班务小帮手”、“今天我值日”“餐厅小帮工”“红领巾种植园”等活动。
学校的柳琴戏课程在全省非遗教学现场会进行展演、并多次在省、市电视台进行展演。剪纸课程在全市好人评选现场和市文明创建启动仪式上进行展示……一个个校本课程登上了艺术气息浓厚的大雅之堂。一套套课程的实施，一个个社团的开展，还汪沟小学的学子们一个个快乐向上的童年。
王桂峰
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