心中有信仰 脚下有力量

□洪善理

儒家创始人孔子以“和”作为人文精神的核心，以“仁”作为最高的道德原则和道德境界，“仁”是“和”的升华，是“融”的归宿。

“和融”教育的理念源于苏霍姆林斯基“培养全面和谐发展的人”的教育思想，其内涵为：“和而相融，融而不同”。引导人们实现“个人身心的和融、家庭的和美、社会的和谐”三者共融的“和融教育”，是临沂第九中学教育的高远目标和神圣使命。长期以来，临沂第九中学坚持以人为本，达到“体健、德立、家和、情融”，生成“德智想通、知能共生、严爱相融”的人才生长环境，努力培养高学业水平、高综合素质的“双高”学子，立足打造绿色教育质量质量，构建和融教育生态，全力推进学校高质量发展。

从“课堂教人”到“课程育人”

临沂第九中学遵循“课程育人”的理念和“追求幸福”的育人理想，始终坚持学校课程建设的“四个核心、四个第一”——以学生为核心，教师是第一建设者；以成长为核心，课程是第一要素；以质量为核心，评价是第一导向；以素养为核心，家长是第一引路人。坚持全面育人观和全面课程观，严格执行国家课程方案，聚焦学生核心素养，以培养高学业水平、高综合素养的“双高”学子为育人标准，深化学科类、活动类、节日类、选修类、研学类、家长类课程体系，不断完善课程建设，为学生设置个性化课程，实现学生课程的选择性、多样化和个性化。学校立足孩子的个性化发展，以孩子的智慧潜能为着眼点，充分开掘各类教育资源，尤其是教师、家长的人力资源，让每个教师都拥有属于自己的课程。丰富多彩的校本课程系列，拓展了学生的发展空间，提供了多样化的发展可能，满足了学生的选择需要和发展需求，为学生的终身发展找到最佳的可能性。开学季、毕业季、四季课程、果实课程等为学生张扬个性、展示风采搭建了平台。学校的田径代表队、网球代表队、乒乓球代表队、篮球代表队，在省市区各级比赛中都取得骄人成绩。

从“规范化”到“精准化”

和融共进、共生是最美的生态，“家校融合”成为“立德树人”的根基保障。近年来，学校致力并积极探索家校共建工作，“家长圆梦课程”实现了从1.0版到4.0版“四步走”的发展历程,完成了“四化”建设即：精准设计，实现学习内容的系列化；精准施策，实现课程组织的常态化；精准推进，实现师资队伍的专业化；精准落实，实现机制运作的制度化。扎实开展家长沙龙活动，目前已经组织了147期。2021年1月30日，李丽老师通过兰山大讲堂为全区家长、学生进行了题为《寒假，要自由还是要自律》的公益讲座，受众达80万人，此前已开播多期，其授课视频被“学习强国”平台选用，同时被多所学校邀请给师生、家长做报告、做培训，为改善区域家庭教育生态作出了贡献。2020年，学校被山东省教育厅评为山东省心理健康节特色活动奖，兰山区家庭教育工作推进会暨骨干教师培训启动仪式和家庭教育骨干教师第二期培训先后在临沂第九中学举行，学校在启动仪式上作经验介绍。

临沂第九中学“和融教育”成果丰硕，在区域内产生了广泛的影响，其经验做法多次被《人民教育》《全国中小学德育》《中国教育报》等众多报刊以各种形式向全国推介。学校先后在全国“新学校”论坛、山东省家庭教育论坛、山东省创新教育年会、第二届新时代校长领导力与学校特色发展高峰论坛上作主题发言。学校的“家校和融”工作更是被教育部收录到《中小学德育工作指南实施手册》，向全国推广。

临沂第九中学始建于1982年，现有九中本部、南昌路校区和西安路校区三个校区,“一体三翼”的办学格局已然形成。经过30余年的风雨洗涤，经过几代九中人的辛勤耕耘，学校已经成为办学理念先进、文化底蕴丰厚、名优教师荟萃、教育业绩显著的区域名校。迈进新时代，学校将继续坚持“和融教育”的办学理念，一切为学生健康成长计，一切为服务家庭幸福计，心中有学生，眼中有使命，立德树人，再续华章！

校长

简介

洪善理：

临沂第九中学副校长、校本部执行校长

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