临沂市工业学校： 实施“133”育人工程 成就学生出彩人生
近年来，临沂市工业学校坚持“立德树人，铸匠兴业”的核心价值体系，以“133”工程为抓手，打造德育工作品牌，不断创新德育工作机制和平台建设，让每个学生都能实现出彩人生。
坚持一个机制：实施“德育千分制”，建立学生自主管理的德育量化考核机制。学校从2006年开始实施“学生德育千分制量化考核”办法，形成了学生处、团委主抓，班主任指导，班干部实施，全体学生参与的德育量化考核工作机制。考核分为思想品德、文体锻炼、专业技能、社会实践四大部分88项，每个学生的量化基础分是800分，对在学习、工作、生活中表现优秀者给予适当加分，对违反校规校纪者给予适当扣分。每学期量化成绩高于1000分者方能评先树优，低于700分者给予相应纪律处分；毕业时累计得分低于700分者延缓安置，低于600分者不予安置。各个班级都有一个量化公示专栏，每周汇总量化结果，让每一名学生随时都知道自己的量化积分，看清自己所处的位置，增强各自行为规范、学习锻炼、社会实践的紧迫感和压力感。
强化三个教育：每月一个“主题教育”、每周“两会两课”专题教育、每天一次训导教育，构建学生自主发展的德育教育体系。每月一个“主题教育”。学校设置每年度、每学期德育序列活动，结合新生入学、节庆纪念、入团仪式、成人仪式等专题教育，开展“文明礼貌月”“行为规范月”“感恩励志月”“安全教育月”等主题教育月活动和特色鲜明的主题实践教育活动。每周“两会两课”。每周一系列主题演讲会：借助升国旗仪式，每周确定一个主题，举行学生演讲、教师演讲、全体学生宣誓等活动；周三道德点评会：每周三大集会，对学生身边的好人好事进行表扬，传递社会正能量，对存在问题的人和事进行批评，鞭策后进班级和同学；周五“回头看”班会课：每周五下午第二节是班级管理总结课，每个班级全面总结一周的工作，回头看班级管理得失；周日晚自习“自我成长”主题班会课：学生在班主任老师的指导下，自我总结工作得失，制定下周工作计划，增强了学生参与班级管理的积极性和主动性。每天课间操班级训导。每个班级课间操后的2至3分钟开展操后小结和班级训导，即时点评，强调重要工作。
狠抓三层管理：从班主任、教师、家长三个层面，打造德育教育共同体。学校140余人的班主任工作队伍坚持每周日下午工作例会制度，积极进行学习交流，创设班级管理智慧沙龙、德育工作案例评选、优秀班级微视频评比、班主任基本功大赛、班级管理现场会等交流平台，分享育人智慧，提升班主任工作能力。同时实行“全员育人”，全体教职工“一岗双责”，把教书和育人双重责任具体落实到每个教职工身上，把育人渗透到学科教学和学校管理各个方面。学校成立了班级、系部、学校三个层面的家长委员会，定期邀请家长走进课堂、实训室、宿舍、食堂，保障家长代表在学校管理中的知情权、参与权和监督权，向学校提出合理化意见和建议；向每一位学生家长公开学校领导、系部主任、班主任、学科老师联系电话，家长可随时了解孩子在校学习、生活情况。建立了校长信箱、悄悄话信箱、校长回复公示专栏，及时回复学生的诉求。
经过多年来德育工作的创新探索，临沂市工业学校积累了丰富的工作经验，多次为全国、全省中职学校德育工作会议提供经验交流材料，2010年被评为全国中等职业学校德育工作先进集体，2011年被确定为全国青少年道德培养实验基地，2019年被评为省级文明校园，连续10年保持临沂市技能大赛团体总分第一名，连续18年保持临沂市春季高考本科进线率、录取率第一名，毕业生就业率始终保持在98%以上，用人单位对学生满意率达到95%以上。
杨海滨 邢奇
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