临沭一中德育建设促学校内涵发展 以文育人 以文化人
临沭一中坚持以立德树人为根本任务，充分发挥德育工作在学校工作中的主渠道、主阵地、主课堂作用，针对学生身心成长特点，大胆创新德育工作机制，不断加强和提升德育工作，取得了较好成绩。
□临报融媒记者 孙云 通讯员 刘长伟
构建分层德育模式 打造“三位一体”育人机制
临沭一中始终把德育摆在工作的首要位置，成立德育工作领导小组，加强德育队伍建设、规章制度建设和德育基地建设。坚持“两个有机结合”，自我教育和家庭教育相结合，教师主导和学生主体相结合。积极落实全员育人活动，充分发挥课堂教学在学生思想品德教育中的主导作用，努力探索学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制，形成以教育育人、环境育人、活动育人和家校社会联手育人4条主线齐头并进的工作机制。
为深入推进“扣好人生第一粒扣子”主题教育，结合重要时间节点、重大纪念日，开展了形式多样、主题鲜明的德育活动。临沭一中注重加强学生品行素质、心理健康和人生规划教育工作，积极构建分层德育模式。其中，高一年级以军训、三操、自习及学生常规为载体，加强学生养成教育；高二年级以校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点，加强文明礼仪教育，并结合选课走班进行人生规划教育；高三年级加强学生理想教育、责任教育和感恩教育。
学校利用班级量化检评来促进学生的自我管理。其中，检评内容涵盖了餐厅执勤、公物爱护、课间操和眼保健操检评、教室和卫生区卫生打扫、课前一支歌、安全秩序、宿舍纪律和宿舍卫生以及主题板报等项目。检评结果每天一公布、每周一总结、每月一汇总。对于表现不好的学生和违规现象直接与班主任联系，增强检查效果，实现了“检查是手段，规范才是目的”的宗旨。
教师李晓晴表示，立德树人和服务学生是不可分割的两个组成部分。言传才能身教，学生在学校学习，既受同学的影响，也受老师的影响，而更主要的是老师的影响。作为教师，要想把学生培养成有道德且有团队精神的人，老师首先必须是一个有道德的人。我在平时教学生活中，时刻注意加强自身的道德修养，学习增强教师道德素质的相关书籍，并以立德树人标准严格要求自己。同时，在语文课堂教学和班级管理会中重视对学生的价值观和道德素质培养，言传与身教相辅相成，力求真正完成教书育人的教学任务。
文化润泽校园 促学生健康成长
临沭一中着力于深挖学校文化内涵，用文化润泽校园，促进学生树立正确的人生观、价值观、世界观和健康的生活情趣。充分发挥校园文化的阵地作用，促进学生健康成长。
为营造浓厚的校园文化氛围，临沭一中充分利用校园网络、校报、黑板报、宣传栏、德育室、广播台等宣传阵地，对学生进行正面教育。在教学楼的走廊和主干道设置精美的文化橱窗，在每个班级的墙壁上张贴三字经和弟子规等。这些独具匠心的布置，赋予学校浓厚的文化底蕴，让学生在润物无声中受到教育和熏陶。同时做好班级文化氛围建设。如高一年级王艳萍老师的班级文化：一群人，一件事，一条心，一起干，一定行。
利用课前歌，打造爱国主义教育阵地。学校将传统文化与爱国情怀结合起来，通过课前唱革命歌曲、庆祝建党100周年主题演讲比赛、党史学习竞赛、“青春心向党，吾辈当自强”主题征文活动、红色画卷主题书画评选等活动，大力弘扬爱国主义精神，倡导广大学生爱校、爱党、爱国。
规范管理抓长效 千分量化促发展
高质量的管理，须有一套科学合理的管理制度。去年以来，临沭一中立足实际，制定实施了学生千分量化考核方案。
考核方案内容涵盖了班训、班徽、班旗、班级目标、班级理念、班级吉祥物和班主任寄语。对于班级学习小组划分、班级团的建设、纪律卫生、安全、餐厅执勤、宿舍管理等方面都进行了量化考核。例如：班级月报、学生早晨签到、千分制勤奋标兵、纪律标兵、每月好人好事、安全保卫等。通过系列考核，突出了班级特点和特色，使得考核工作扎实推进。在实施过程中，用千分量化考核制度完善班级管理，同时也作为学期期末评优树先的重要依据。学校按照级部管理、分层教学的原则，定时总结，随时调研，及时修正，确保千分量化制度的落地实施，为全体学生的成长、成才保驾护航。
通过实行千分量化考核制度，让学生明白了学校、班级制度，提高了自我约束力，增强了奋勇争先不甘人后的竞争意识，从而为形成良好班风、提高成绩打下坚实基础。各班级在实施过程中，既遵循学校、年级的整体要求，也因地制宜制定了符合班情的考核方案。有的班级实行专人负责落实，有的班级实行轮流值日负责记录，有的班级印制醒目的考核办法，有的班级一日一汇总……可谓是，八仙过海，各显神通。
记者手记：斗志昂扬谋发展，凝心聚力提质量。临沭一中将在校长臧书杰的带领下坚持“以文育人 以文化人”的特色教育模式，加强特色建设，构建品牌化育人，促进学校内涵发展，在奋进征程上再续教育新篇章。
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