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促进教育均衡发展 实现教育资源共享——全州义务教育标准化学校建设综述

民族日报 2017-07-04 09:48 大字

去年底,永靖县、临夏市在全州率先实现了义务教育均衡发展目标后,临夏州标准化学校建设提质增速再发力,全面推进义务教育均衡发展步伐,采取以点带面,整体推进的办法,力争用三年时间,使全州各县(市)实现教育均衡发展目标。今年,康乐县将接受州级复评、省级及国家评估验收,有望成为全州第三个达标的县份。

永靖县、临夏市义务教育标准化学校建设,走到了全州教育发展的前列,为各县提供了可以借鉴的成功经验。来自州教育局的资料统计,近年来,永靖县通过加大教育事业发展投入,新建了移民中学、移民小学、太极中学和永靖中学,改扩建农村中小学及教学点88所,全县义务教育学校均建有多媒体教室和微机室,远程教育设备实现了校校通,多媒体教学班班通,电教实验仪器设备和音体美器材齐备,提升了全县教育均衡发展水平。临夏市先后建成中学1所,综合基地1处,改建小学1所,新建(扩建)小学教学楼7栋、农村中小学食堂29所,改造操场17个、4.3万平方米,新增校舍面积5.6万平方米,学校仪器设备、图书、音体美器材等设施齐备;能接纳6000余名外来务工人员子女入校就读,入学率达100%;实行城乡学校教师定期轮岗交流制度,采取“到乡村、进城镇、入课堂”等多种方式,开展送教下乡、对口交流、师资互换等活动,促进了城乡学校协调发展。

实现义务教育发展基本均衡,是“两基”后基础教育的又一战略性、阶段性的目标任务。根据《甘肃省推进县域义务教育均衡发展规划(2012-2020)》,临夏州制定了推进义务教育均衡发展的实施意见及规划进程表,全力抓好义务教育标准化学校建设。根据义务教育学校设立各种功能室、配备教育教学设备及图书仪器、音体美器材评估指标,努力优化城乡办学条件,均衡配置教育资源,州上提出了各县分期分批达标的具体时间:2018年和政县实现基本均衡目标;2019年,临夏县、广河县实现基本均衡目标;2020年,积石山县、东乡县实现基本均衡目标。对此,康乐县、和政县、临夏县、广河县、积石山县、东乡县明确目标任务,根据实现县域义务教育均衡发展进程,科学规划,制定义务教育标准化学校建设实施方案,加快实施标准化学校建设。目前,全州1217所义务教育阶段学校,已有494所在标准化学校建设中基本达标。

围绕州委“六抓”思路举措,实施“科教兴州”和“人才强州”战略,千方百计加大教育投入。临夏州坚持逐年加大教育投入,2013年,临夏州全面推行学前、高中教育免费,经费列入财政预算,同时,着力调整义务教育学校布局结构,统筹教育资源向偏远农村学校倾斜,充分利用农村闲置校舍改扩建幼儿园,大力发展农村学前教育;大力扶持民族县、乡义务教育发展,全面提高民族乡(镇)中小学的办学能力;积极筹措经费,按标准配齐教学仪器设备和图书资料,使县域内每一所义务教育学校校舍、师资、仪器设备、图书、音体美器材、医务室器材、配套设施等办学条件基本达标。强化“控辍保学”方案,巩固“普九”成果;加大教师培训力度,在落实好国培、省培的基础上,州上每年拿出800万元教师培训经费,自主实施“美丽园丁”教师培训项目,加大以县为主的教师培训力度,着力提升中小学教师队伍素质,实施幼儿教师培养培训工程。从2014年起,落实省教育厅每年为临夏州定向培养300名幼儿教师的委培计划;通过省教育厅的“民培计划”和“国培计划”,用3年时间完成全州幼儿园骨干教师的培训;逐步实行城乡教师轮岗支教制度,实行城市支援农村、县城支援乡镇、川塬区支援山区教师轮岗支教制度,进行教师交流和调配,努力促进师资力量的均衡配置。

全州各县(市)结合县情,对照标准,参照经验,准确定位,加快建设步伐。在加快标准化学校建设,促进城乡教育均衡发展方面,康乐县以“缺什么补什么,少什么增什么”的原则,每年选派一定数量的城镇教师到农村中小学支教,选派骨干学科教师到农村学校开展教学活动,提高了城乡教育资源的共享率。在加强“控辍保学”工作中,和政县教育行政部门与乡镇村建立考核机制,每年3月和9月开展“控辍保学推进月”活动,收到了明显的效果。广河县加大教育设施投入,配备教学实验仪器、图书、音体美器材和信息化教育教学设备,给城乡学校带来崭新的变化。临夏县采取“硬件不足软件补”的办法,加强中小学教师队伍建设,通过城乡资源整合优化,切实提高教学质量。东乡县、积石山县明确目标,积极借鉴先进经验,建立健全责任制,有力地促进了城乡教育均衡发展的步伐。

脱贫攻坚,教育先行。根据临夏州义务教育阶段学校有三分之二分布在山区的实际,进一步推进义务教育均衡发展,全面实现临夏州各县(市)达标任务,不断缩短城乡之间、县域之间教育发展差距,时间紧,任务重。随着全州标准化学校建设步伐的加快,教育均衡发展具体举措的深入推进,临夏州教育事业正在翻开崭新的一页。

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