在文化浸润中成长——东乡县大力发展校园文化建设侧记
图为该县幸福学校学生在阅览室读书
文化，对于一个国家而言，是软实力。校园文化，对于一所学校而言，也是软实力。
校园文化建设作为学校教育的重要组成部分，是全面实施素质教育的有效途径，是学校教育理念的展示。近年来，东乡县不断加强校园文化建设，努力提升学校的“软实力”，通过“书香校园”等一系列创建活动，进一步凝聚人心，从而提高办学质量。
仁者乐山，智者乐水，好的环境就是陶冶性情的良师益友。近日，记者来到位于该县汪集乡马家村的前进学校，走进校园，只见学校走廊的墙壁上错落有致地贴着唐诗宋词、读书名言、文学家传记、德育教育等作品，在教室里的学习园地上，张贴着学生自创的书画、文学、制作等作品，校园处处涌现出浓厚的文化氛围
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该校校长马绍文说：“我校一直把改善办学条件、全面推进素质教育、创办和谐校园当成大事来抓。在2015至2016学年度第一学期，投入了1.2万元用于校园全面粉刷、购置办公设施、布置教室、张贴标语，并接通了自来水管道，为全校师生营造了一个安全、稳定、文明、健康的工作学习环境。下一步，我们将进一步改善校园环境，努力创造绿化、香化、美化的学习生活环境，同时也要将外部的环境加以人文化、知识化和育人化，积极构建教师的家园、学生的乐园、家长的花园‘三园\’校园”。
开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，也是促进少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面健康发展的需要。幸福学校是东乡县灾后重建的项目之一，占地面积1.1万平方米，建筑面积7922平方米。在这里，学生们或在塑胶操场上嬉戏、或在教室里读书、或在舞蹈室里练舞……该校教学办公设备配套齐全，设有录播室、仪器室、舞蹈室、广播室、美术室等现代化的功能教室。
为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，自该校开办以来，一直坚持开展兴趣小组活动，并安排十多位老师，开设了音乐、舞蹈、电子琴、绘画、电脑、足球、篮球、书法、朗诵等兴趣活动科目。“兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质，参加兴趣小组的同学不但在学习上没有退步，反而在学习、生活中激发出了自己的潜能，促进了良好行为习惯的养成。今后，我们要继续开展兴趣小组活动，并争取把兴趣小组越办越好。”幸福学校校长孙广元对记者说道。
个性化、多样化是学校文化的生命活力所在。该县在推进校园文化建设工作中，积极挖掘地方个性，打造特色亮点，促进校园文化和谐而又多样化发展。
锁南中学是一所县属的寄宿制初级中学，该校以“让所有学生合格，争取更多学生优秀；让所有学生成人，争取更多学生成功”为办学理念，重视师生精神状态，倡导成功体验，强调个性发展，注重特色教育，力求让每一个学生都得到健康全面的发展。
为突出办学特色，全面推进素质教育的成果，学校创新工作措施，提高课程质量，根据学生特长创建美术、舞蹈、音乐、足球、篮球等10个特长班，极大地促进了学生兴趣爱好和创新能力的培养。坚持开展大课间、举办运动会、文艺汇演、国学经典诵读等活动，广泛深入开展阳光体育活动，保证学生每天有1.5小时的体育锻炼时间，努力提高学生体育艺术素质，为学生全面健康发展营造良好的环境。2016年该校马全福、马亚丽、马吉等30名音体美特长生考入了临夏中学、临夏回民中学等州内外高一级学校。学校也先后获得了教育教学先进集体、文明单位、快乐示范校园、全国首批足球学校等称号。
春风化雨，润物无声。近年来，东乡县各学区、中小学，紧紧围绕广大青少年的思想实际，广泛开展了一系列主题鲜明、导向正确、富有成效的教育实践活动，校园文化建设形式多样，营造了浓厚的育人氛围。
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