步履坚实 促进教育高质量发展 阳谷县教育提升工作蹄疾步稳

2020年12月29日，阳谷县教体局教育工作新闻发布会现场。 □曹鹏飞阳谷县“四小”工程内景。（资料图）

2020年12月6日，在第十八届全国中小学信息技术创新与实践大赛决赛结束后，阳谷县的参赛选手一起合影留念。 □曹鹏飞□聊城日报全媒体记者张英东通讯员曹鹏飞

解答民生问题，回应百姓关切。2020年12月29日，阳谷县教育和体育局举办2020年教育工作新闻发布会，向全社会通报了阳谷县近三年来的教育工作情况。

“2017年以来，我县开通学校项目建设“绿色通道”，三年累计投入8.5亿元改善办学条件，新改扩建学校130余处，新改扩建校舍36.2万平方米，铺设运动场121块，旱厕改造105个，硬化地面26万平方米，新增各类功能用室454个。”会上，阳谷县教体局副局长、县政府教育督导中心主任布占洲介绍，在2017年以来投入使用14处学校的基础上，2020年阳谷县又有4处新建学校投入使用，顺利完成山东省教育厅提出的2020年城镇中小学56人及以上大班额“清零”的任务。

教育信息化建设成为亮丽名片

“我们非常重视教育信息化建设，充分发挥教育信息技术在教育教学中的作用，加快教育教学改革步伐，助推教育教学质量提升，确保素质教育落实。”阳谷县教体局信息技术教学研究中心主任杨绍鹏说。

加大投入，筑实教育信息化建设基础。2017年以来，阳谷县累计投入资金4600余万元，高起点、高标准为学校配齐电脑、多媒体等用于创新教育的基础装备，为开展创新教育打下坚实基础；投入资金720余万元完成了全县学校万兆校园网升级改造工程，实现了全县乡镇中学、中心小学、县直各学校的核心网络设备升级至万兆、光纤达到千兆，确保校园网高速流畅运行。

多方探索，助推创新教育落实。阳谷县选择基础较好的学校进行试点工作，依托实验创新联盟校，建设试点标杆校。在试点学校的经验基础之上，该县推进创新教育普及工作，坚持从易到难、梯度建设原则，分步实施，稳步推进。每年组织县级创新教育骨干教师专项培训，开展Scraino编程基础与提高、无人机理论与实践操作、3D软件应用、编程与开源硬件应用等培训，对国赛、省赛、市赛创客大赛项目进行专项培训。

积极参赛，激发学生创新活力。阳谷县坚持以赛促训、全面普及的原则，鼓励学生积极参加国内外各类创新竞赛活动，为学生构建学习知识、提高创新能力的平台。2020年12月，在第十八届全国中小学信息技术创新与实践大赛决赛上，阳谷县6名选手获得一等奖，12名选手获得二等奖，2名选手获得三等奖。

深化教育改革稳定农村教师队伍

“我们着力改善农村中小学办学条件，特别是教师生活用房建设，走在了全市、甚至全省的前列。”阳谷县教体局校产管理科科长于成旺说。

推动教师周转房建设。阳谷县重点保障离城镇较远的寄宿制学校、偏远艰苦农村学校新招聘教师、交流轮岗教师、实习支教大学生、哺乳期女教师等在农村学校工作期间临时居住需求，为农村教师创造“下得来、留得住、教得好”的工作环境。截至目前，阳谷县已完成教师周转房建设1089套，总建筑面积69998.99平方米，共投资6923.9万元，其中为乡村教师新建周转房724套，解决了1086位教师的住房问题。

利用现有校舍改造建成教师周转房。2018年以来，阳谷县教体局对全县学校普通教室和教辅用房之外的建筑设施进行摸底调查，结合各学校教师周转房需求，对基本符合改造条件的学校既有建筑，积极筹措资金，统一进行改建。在现有房舍基础上，安装自来水、室外保温层，加装房间隔断，建设室内卫生间、洗浴间、厨房等设施，把学校闲置校舍改造成教师周转房。三年来，共改造闫楼中学、郭屯中学、李台中学、定水中学、金斗营中学等十几处学校教师生活用房，解决了429名教师周转用房需求。

实施“四小”工程。为弥补建设教师周转房土地和资金不足的短板，2019年起，阳谷县充分挖掘学校现有资源，启动了改善偏远农村学校教师工作条件的“四小”工程建设，即建设配备小宿舍、小餐厅、小淋浴房、小茶水间的教师生活用房，并配备冰箱、空调、床张、餐具、炉灶、淋浴器、开水器等生活设施。

管理能力持续提升教学成绩节节攀高

“我们坚持把提高教育教学质量作为教育工作的重中之重，教学水平进一步提升，全县初中、小学检测优秀率稳步提高，为提升高考成绩打下了坚实基础。”阳谷县教体局教育科学研究院院长郑培涛说。

2020年，阳谷县本科上线总人数和尖子生培养均取得重大突破，2名学生被北京大学录取，150余名学生被“双一流”高校录取，总录取人数和录取率继续在全市名列前茅。

改革教研模式。近年来，阳谷县逐步形成了以县级教研为主导、校本教研和区域教研为主体、学科教研为主阵地的教研体制，形成了一种以县域教研、区域教研、校本教研、学科教研和学习培训“四研一训”为主的教研模式，探索出以常规教学督导和集体备课督导并行的过程性督导机制。全县教师知识结构进一步优化，教学水平进一步提高。

实现同步教研教学。阳谷县让信息技术“走进课堂，面向学生，用于教学”，发挥远程在线课堂和实时互动教学优势，实现了城乡孩子“同上一堂课”、城乡教师“同研一堂课”，各校师生足不出校就可交流学习，释放了教育信息化的潜能量，方便了开展校际、县级层面各种形式的教研教学活动，推动了城乡教师教研教学水平的共同提高，促进了城乡教育均衡发展。

创新教师培训模式。阳谷县教体局为全县学校会议室搭建会议视频系统，可满足全县8000余名教师同时培训。该县每年自筹资金约140万元，采取“请进来”的方式，开展“百名教育名家进阳谷”教师全员培训活动，使更多一线教师尤其是农村教师接受了新的教学理念，提高了自身业务能力。

激发高中教育活力。阳谷县三处高中制定符合各自实际的培养目标，细化教学任务和目标方案，各负其责、各尽所能，形成了独具特色的教育教学管理模式。

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