让孩子的童年洒满阳光 阳谷县第二实验幼儿园精心营造幼儿成长环境
□本报记者 刘继林 韩庆阳本报通讯员 刘荣荣 张 超
阳谷县第二实验幼儿园全景
活泼阳光的孩子们
园长王雁宏
幼儿园户外活动
阳谷县第二实验幼儿园坐落在伏城中心，包围在碧波绿树之中。教室、廊道布满各种插花、实物、少儿绘画作品，温馨美丽；室外戏水池、玩沙池、草丘、少儿篮球足球设施体现着这里的不同凡响；教学楼北侧桃李园种有花生、毛豆、地瓜、桃子……再往里走，孔雀、火鸡、鹦鹉、兔子多种小动物又映入眼帘，呈现一片自然风光。把动物园、植物园、游乐场统统搬入幼儿园，是谁这么懂孩子们的心？当然是园长王雁宏。
园长妈妈——坚强富有爱心的幼教工作者
王雁宏曾担任过阳谷县教育局学前教研室主任，身在教育战线，让她接触到其他先进县市的做法，感受到幼儿事业前进的巨大空间。特别是农村幼儿园，教育理念落后，“小学化”倾向严重，亟待引领。所以，她做出了一个大胆选择：辞去行政职务，去教育一线，找一所城镇或者农村幼儿园担任园长，让基层孩子享受公平而优质的学前教育，从而引领学前教育发展。
机缘巧合，她被选为阳谷县第二实验幼儿园园长，该园是阳谷新城镇，周边布满农村，正是自己理想之地。于是，她跑到离阳谷县城十几公里的伏城，放弃与家人经常团聚的时间，甚至忍受病痛的折磨，全身心地投入到幼儿园工作中去。期间，为了转变根深蒂固的教师和家长的“小学化”倾向，她做出了耐心的阻击，严重时，一度面临有教师要跳槽的糟糕情况，也曾和某些家长撸过袖子，红过脸，甚至面临“学生流失”。这位自信而坚强的女园长坚持下来了，她确定下“规范办园，科学保教”的原则，多渠道转变家长的育儿观念，以“绘本润童心，悦读伴成长”为办园特点，并把养成习惯渗透到一日常规中，目前，幼儿园已经逐渐达到了她的理想，并成为当地幼儿园的一个标杆。
园所理念——把最宝贵的东西给予孩子
阳谷县第二实验幼儿园全园九个班，有30名老师精心呵护着近300名幼儿。园里给孩子们配置了科学发现室、阅读室、多功能室，各个教室配备有一体机、净水器、空调等。
王雁宏知道，自己园里的孩子大多是留守儿童，不少是爷爷奶奶辈在陪伴。这样的家庭环境对幼儿成长有着天然的局限，为此，王雁宏与她的团队始终追寻：要给孩子一个强健的体魄，良好的行为习惯、优秀的品质，以及美丽而包容的心灵。所以，王雁宏把“把最宝贵的东西给予孩子”作为办园理念。“只有把最宝贵的东西给予孩子，才能给孩子最美的未来。”王雁宏再三向记者强调。《幼儿园指导纲要》指出，幼儿园要以游戏为基本活动，游戏的开展需要环境的支持。王雁宏大力改变乡镇幼儿园购买玩具进行游戏的现状，而是创设一个更有意义的户外环境，让孩子玩，而不仅仅是在玩……让环境有教育意义，成为孩子童年美好的记忆。王雁宏把园所的环境定位于“童年的院子”。主活动区有沙池、水池、有土山和凉亭，更有孩子最喜欢的钻山洞，种植区名为桃李园，教师经常带孩子在这里浇水拔草、收割，观察它们的生长细节。这些户外环境设计，让孩子们在与动植物接触中，感受劳动的艰辛和收获的快乐。
室内环境，她们坚持打造了一个温馨、生态、自然的风格，尽量少使用彩绘墙等人造环境，充分利用废物再利用，树枝树皮树干都成了他们的宝贝，每一片叶子都成了他们的教育符号……
绘本园课——让绘本阅读伴成长
把最宝贵的东西给予孩子，让孩子读好人生第一本书。绘本可以激发孩子对世界美好的向往，让孩子相信善良、相信坚持、相信友谊、相信感恩……王雁宏坚持把绘本阅读作为园所的一项渗透性教育工作来做，在环境中创设书香氛围，楼道里的图书角，安静的阅读区，让每个孩子都能时时有书看。她们开展亲子悦读活动，让家长懂得阅读的教育意义。精彩绘本我来演，生成孩子对经典绘本的理解，手绘童年故事，锻炼孩子的想象力，为孩子留下成长的记忆。"亲子阅读分享会"让家长积极参与，树立家长阅读榜样。幼儿园定期开展家长开放借书活动，普通话训练。家长在各班级群，喜悦地分享孩子的变化。为促进幼儿园更好地发展，王雁宏以省编教材为基础，从园所实际出发，开展了适合孩子的园本课。每周五下午，是孩子们最喜欢的时光，他们可以随意混班、混龄，选择自己喜欢的课程，有手工课、绘画课、剪纸等，让孩子们自由发挥想象力。
幼儿园坚持把安全工作放在首位。王雁宏每天坚持去食堂看一看，查一查，严把食品安全关，让孩子吃好，让家长放心。坚持把提高教师专业成长放在重中之重，每周都要开集体会、教研会等。多次带老师去拜见国内最权威的幼教专家，像虞永平教授等等。
苔花如米小，也学牡丹开。“我们还是一支年轻的队伍，农村幼儿教育的路还很长，还需要去大胆探索，去创新，去实践。”王雁宏和她的老师们决心扎根农村，潜行教育，匠心前行。
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