育人先育德 成才先成人 莘县二中“1+N”德育工作的探索与实践

□聊城日报全媒体记者张英东通讯员秦媛媛

日前，山东省教育厅公布2021年普通中小学校优秀德育实施方案名单，莘县二中《“1+N”育人实施方案》位列其中。

这不是莘县二中德育工作第一次受到上级部门的认可。2018年，学校的“实施‘1+N’育人促进精细化管理”曾被教育部评为全国中小学德育工作典型经验。

育人先育德，成才先成人。近年来，莘县二中始终将德育工作放在学校工作的首位，从2010年开始，学校创新性实施“全员育人导师制”，所有任课教师均担任学生导师，采用“1+ N”育人模式，让导师全面关注每一位学生的成长，包括学生的日常生活、学习、思想等各个方面。

何为“1+N”育人模式？莘县二中校长周西政介绍，这一模式是指学校所有教师都担任学生导师，一位教师负责10—15名学生，运用导心、导学、导行策略，对所负责学生进行指导，对学生成长全面呵护与帮扶。

导师通过常态化的师生交流，对学生“导心”导学”“导行”，用情感打开学生的心灵之门；通过励志教育和情感教育，引导学生树立积极的人生观和科学的学习观；通过团体辅导、师生共同参与“阳光大课间”、个别谈话、社会实践等活动，实现与学生面对面、心贴心的交流；运用微信群、QQ群等，让每个学生在校内、校外都能得到全方位的关注。

学校成立“德育研究室”，主要聘任校内德才兼备、育人经验丰富、育人能力突出的教师担任德育教研员，根据学生身心发展特点，确定育人目标，规划育人主题。

学校完善评价机制，及时总结，表彰优秀，促进育人工作。每个学期末，学校对各年级表现优秀的导师组、导师和学生进行表彰，发挥榜样的作用，促进育人工作更加高效地开展。

经过多年的德育工作探索与实践，莘县二中已形成了以“全员育人导师制”为核心的“全人员育人”“全过程育人”“全领域育人”的“课程化”多元育人体系。

“在二中这个充满尊重、信任与关爱的大家庭里，二中学生学会了学习，学会了生活，更学会了做人。”周西政告诉记者，荣誉的获得是社会及上级对学校德育工作的极大肯定，学校将以此为契机，不断深化学校德育工作，全面提高育人成效，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

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