莘县莘亭中学教研﹃五部曲﹄提升教师水平 千磨万砺成就精彩
当手磨出了老茧，就会成为好的庄稼把式；当刀磨出了利刃，就会省去许多砍柴的工夫；当课一磨再磨，就会磨出更多的精彩。
办学实践中，莘县莘亭中学十分注重理论联系实际，强调教学与科研相结合、传授知识与培养学生能力相结合，逐步形成了“教研相长、学能并进”的办学特色。“教研，是一场诗意的修行。”莘亭中学校长宫现波说，近年来，学校通过教研活动“五部曲”，全面提升了教师的专业水平。
找准问题，立足实际
教研，要坚持问题导向。找准问题，制定针对性方案，是莘亭中学教研活动的“第一部曲”。学校针对优质生群体还没有形成、呈现出“后头粗、腰杆细”的现象，制定了切实可行的“深化课堂教学改革，向课堂要效率、要质量”实施方案。
一分部署，九分落实。在找准问题的基础上，学校开展了磨课、研课的教研“第二部曲”。
为了提升备课质量，提高课堂效率，学校所有数学、英语、物理、化学教师提前备课，现场试讲8分钟的微型课，大家研讨交流、各抒己见，实行“试讲—修改—再试讲—再修改”的模式，反复打磨，力求精益求精，追求尽善尽美。
测评研讨，循序渐进
莘亭中学教研“第三部曲”是测评研讨。学校业务校长李鹏举首先带领初二年级进行了测试研讨。
“要针对尖子生开展培优计划，就如何再提升优秀生能力提出可行性的方法，以促进优生成绩稳步提高。”李鹏举说，学校根据测评结果，要求老师们要正视差异，与学生一起查缺补漏，做好考后学生工作。
“本学期，我们加大课改力度，课上加大知识量、题量，适当增加难度，让每一个学生在课堂上像考试一样紧张学习。”初三年级测评讨论会上，学校初三年级主任李传坤说。
学校狠抓“四清”，让学生们滚雪球式地自查、互查；严抓纪律，提高课堂效率，鼓励学生合理利用课余时间狠抓自己的薄弱学科。同时，学校还要求教师制定出切实可行的，特别是适合自己学生的教学计划。
听课评课，反思提升
“评课的目的不是为了证明，而是为了改进，从而有利于当前新课程的教学。听课能使教师个人和整体教学活动得到改进和提高。”宫现波告诉教师们，评课集管理调控、诊断指导、鉴定激励、沟通反馈及科研于一体，是研究课堂教学最直接、最具体、有效的一种方法和手段。
听课、评课，是莘亭中学的教研“第四部曲”。评课中，评课者十分注意去发现和总结授课者的教学经验和教学个性，对教师所表现出来的教学特点给予鼓励，帮助总结。这种做法让教师的教学个性由弱到强，由不成熟到成熟，使其逐步形成自己的教学风格。莘亭中学的发展性听课、评课提高了教师参与教学改革的积极性，促进了他们专业素养的不断提升。
“学而不思则罔，思而不学则殆”。教学反思，是莘亭中学的教研“第五部曲”。学校鼓励教师进行教学反思，激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件。同时，学校还鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，发挥了教师的能动性、积极性和创造性。（□聊城日报全媒体记者张英东通讯员曹凤倩）
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