小“创客”是这样炼成的 记聊城文轩初级中学的创客教育
学生们在老师指导下组装机器人
■文/图 本报记者 李政哲
11月22日，记者在聊城文轩初级中学见到初二学生孙林孜和王理想时，他们正在组装一个九宫联运机器人，通过编程以及搭载超声波传感器控制机器人行进方向，让机器人实现避障与寻迹。一直热衷于当一名创客的孙林孜说：“这个机器人将是我参加比赛的好伙伴。学校的创客教育为我们这些小‘创客’搭建了展示的平台。”
孙林孜所说的创客是当下时尚的话题之一，是指一些酷爱科技、热衷实践、乐于分享，把公众创意转变为现实的人。今年7月，聊城文轩初级中学通过整合学校资源、组织培训老师、创新管理等方式，将创客教育与学科教学相融合，成立创客社团并建立了三个实验室，打造创客教育品牌。
“别看我们的团队年轻，但是我们开展的项目还真不少！”路玉勇是聊城文轩初级中学信息技术教师，也是该校创客教育的带头人。谈起学校创客社团，他如数家珍，“目前，创客社团活动涉及3D设计打印、激光雕刻、创意编程、水中协同竞技、竞赛无人机、智能餐饮、九宫普及、联运、挑战以及综合技能、dobot智慧冬奥、超级轨迹赛、数字艺术作品创作等十几个项目，涵盖了人工智能、编程等多个领域。”
想要成功加入社团也不是一件容易的事。“在报名的一百多名学生中，只有45名学生入选。”路玉勇表示，学生在报名参加创客社团时，需要投一份“简历”，介绍自己参加创客社团的优势，这对学生来说也是一次“求职锻炼”。
创客实验室空间不大，但“麻雀虽小，五脏俱全”，3D打印机、小型激光雕刻机等一应俱全。小小的创客社团承载了一批小“创客”的科技创新之梦。这几个月，在路玉勇等7名老师的指导下，学生们参加了全国中小学信息技术创新与实践大赛（简称NOC）的多个项目，获得了优异的成绩。其中，4人获得全国二等奖，6人获得全国三等奖，17人获得山东赛区一等奖。在全国青少年人工智能挑战赛中，该校派出三支队伍参赛，获得两项一等奖，一项二等奖，并顺利晋级国家级比赛。
这些时常出现在创客空间里的小“创客”在一次次的创新实践中，激发了对科学探究的欲望，提升了自身的能力，让自己不断成长。
初二3班学生刘珈畅，以前是个性格内向的孩子，不善于表达。参加创客社团后，在与老师和同学们一次次的思想碰撞、语言交流中，性格变得活泼，成绩也有了很大的提升。他在11月20日结束的NOC全国总决赛中获得二等奖。
“以前孩子干什么事都是三分钟热度，现在孩子更加专注了，他不但学到了科学知识，还体会到了科研精神。”学生王明越的妈妈看到孩子能独立地发现问题、解决问题，遇到困难也不放弃，特别欣慰。
“5个月来，创客教育给孩子们带来的效果是显而易见的。”路玉勇说，社团开办至今，没有一个孩子中途退出，随着注意力的提高，学习态度也悄然变化。“孩子们的逻辑思维严谨，动手操作能力增强，能够把自己的创意和想法充分展现出来，学习成绩尤其是数学成绩有明显提升。”
在前不久结束的NOC国家级比赛中，该校水中机器人协同竞技项目跑出了4分17秒的成绩，荣获全国赛二等奖；初三13班学生徐晨曦参加智能餐饮线上赛，满分为350分，她超额完成既定任务，跑出了438分的高分，荣获全国一等奖。
以赛促学、以赛促教。“目前，我们社团的第二期成员选拔正在筹备之中。”路玉勇说，下一步，学校将开展校内比赛、科技节等活动，为学生搭建互动展示的平台，让他们在实践中学习，在学习中感受快乐与收获。
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