以劳树德 育人润心 东昌府区新城小学扎实开展劳动教育

聊城日报 2021-11-16 09:22 大字

■本报记者 李政哲

“孩子第一次独自完成了水果拼盘,细心摸索每一个步骤,每一步都掌握得相当好。从劳动中,我看到了孩子的细心与专注。”11月10日,东昌府区新城小学四年级4班学生张雯雯的家长称赞道。

这是东昌府区新城小学开展劳动教育的生动缩影。该校坚持“劳动促成长,实践育新人”,让教育回归生活,与劳动实践相结合,充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值,从劳动实践、学科融合、家务劳动等方面着手,让学生在实践体验中成长。

教育回归生活厚植乡土情感

“麦苗长出来了,你们快来看看!”11月10日中午,学生们刚吃完饭便急匆匆地往学校操场边上的一处空地围去,那里是学校的“劳动实践基地”。学生们蹲下来细心观察,为观察日记积累素材。这是“双减”政策之下,学校提高课堂效率、提升教学质量的一种方式。

在该校占地约1500平方米的劳动实践基地内,学校为每个班级划分了“责任田”,通过春种秋收,让学生拥有劳动实践的舞台,在劳动中了解自然之节律,感受农耕之不易,萌发对劳动者的尊重和感恩。

为进一步挖掘劳动教育资源,拓宽劳动教育途径,2021年暑假前后,该校又建设了占地面积约200平方米的养殖区,饲养了兔子、鹅、非洲雁、荷兰猪、鸽子等动物,让学生们有了新的劳动体验……

在新城小学,劳动教育让学生们走出了课堂,走进了大自然,在与土地亲密接触的过程中,感受到生活与生命的温度。“以前写观察日记的时候,总是十分苦恼,现在通过观察兔子以及小猪的成长,我积累了不少素材,写起作文来得心应手。”五年级2班学生臧连瑞说,自从学校开设了劳动实践课,自己不仅能更好地了解学科知识,还学到了许多种植养护的方法。

完善课程体系加强学科融合

一直以来,新城小学十分重视劳动教育,根据学生的多元化成长需求,以劳动的方式充实学生的学习生活,形成劳动教育校本化定制特色和路径。

自“双减”政策落地后,学校加强了校本课程开发,建立“真趣劳动教育课程体系”,不断探索新的教育路径。如将各学科巧妙融入到劳动教育中:语文学科,开展“诵读劳动诗文”“写劳动趣事”等学习活动,引导学生用耳倾听、用眼观察、用心发现,用笔书写劳作之趣;数学学科,组织学生进行生活中的数学应用;英语学科,通过开展自然拼读,让学生记住植物的英文名称;美术学科,开展“最美劳动”活动,让学生感受自然之美、劳动之美。

除此之外,为更好地引导学生热爱劳动,帮助学生树立劳动和自立意识,该校充分挖掘家庭劳动教育资源,开展21天技能养成活动;在校内通过每天的值日、每周一次的卫生大扫除,增强学生的爱校责任,提升同学们爱护校园、清洁校园的意识;走进社区,开展卫生清理活动,不仅锤炼了学生吃苦耐劳的品质,还让学生亲身体验义务劳动的光荣性和保护环境的重要性。

新城小学校长王艳丽表示,劳动教育的意义,除了体验劳动与感受丰收的喜悦之外,更重要的是让学生们在劳动实践中懂得分享,团结互助,并在其中获得快乐与成长。

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