中小学教师职业素养提升浅谈
□刘小云
教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》指出，大力提升教师职业道德素养，努力培养“四有”好老师。中小学教师应具备哪些职业素养，才能担当起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任呢？
笔者认为，应该提升四个方面的职业素养。
一是政治素养，用社会主义核心价值观武装头脑。教师要把政治理论学习和业务知识学习结合起来，用正确的人生观、价值观武装自己。有信仰的人讲信仰，才能在学生心里埋下真善美的种子，帮助学生系好人生第一粒扣子。
二是人格素养，用自己的人格魅力感染学生。教师具备完善的人格与尊严，才能培养出有人格和尊严的学生。因此，教师要不断地提高自己的修养水平，自觉做为学为人的表率。教师的人格素养还体现在教师之间、师生之间，教师同家长之间的互敬、互尊、互助上，多方齐心协力，形成“三全”育人新合力。
三是知识素养，用自己丰富的知识培养学生。教师要紧跟当代知识和技术的发展步伐，树立“边教边学、边学边教、终身学习”的理念，富有做小学生的诚心和虚心，学习专业新知识，掌握育人新本领，加强知识储备，做到德高学深。
四是创新素养，用自己的创新行动激发学生的学习动力。教师要严格遵循教育规律，探索新时代教育教学方法，在教学过程中讲求教育艺术，重视差异化教学和个别化指导，坚持“文与道”统一、“他教与自教”统一，创造性地做好教育教学工作，从而激发学生好奇心、想象力、求知欲，提高学生的学习兴趣、学习能力。（作者系聊城经济技术开发区北城中学教师）
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