智慧注入校园 科技助力教育 聊城滨河实验学校推进智慧教育纪实
□见习记者张晨通讯员李龙
教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中明确提出要“实现智慧教育创新发展和信息素养全面提升，推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。”
近期，作为聊城市“基础教育教学实验改革”的先驱者，聊城滨河实验学校以人工智能、5G+4K、大数据等新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，积极开展智慧教育创新研究，校园里处处洋溢着现代化的气息。
智慧校园，让教育更高效
“现在有了钉钉，我们变得很‘酷’！每天进校门就可以笑脸打卡，相比以往的签到机，钉钉大大节省了我们的时间。”聊城滨河实验学校校长王连春说，老师们每天签到的照片还可以传到“笑脸墙”上进行评比，教师工作的积极性更高了。
为加强学校建设与管理，滨河实验学校自2019年2月份以来，引入了钉钉平台。学校利用钉钉无线网络，搭建了数字化校园平台，以智慧化教学系统的建设为基础，根据学校需要，开发了教学教务、家校互联、办公自动化系统、网上教学教研等功能。
为了提高教学效率、减轻教师的教学压力，在滨河实验学校的课堂上，教师人手一个专用平板，它是班级一体机的升级版。同时，学校积极引进优学派智慧课堂，建设了一间拥有50台学生机的智慧教室，致力于打造高效、有趣的智慧课堂。“我们学校在四、五年级开展智慧课堂实验，智慧课堂以资源的智能推送、双向的互动教学、精准的数据分析、个性化的反馈评价为主要内容，让教师教学更简单，学生成长更快乐。”该校教师李龙说。
人工智能，让教育更个性
“我们学校在全市率先开设人工智能课程，从小学生就开始学习人工智能基础知识。”王连春介绍，学校从课程体系搭建、人工智能教育的教学产品和教具选择、人工智能师资储备等多个方面发力，努力推动校园人工智能教育的普及和发展，并不断优化创新。
学校斥资20余万元引入创客系统，创客教育团队由最初的1人发展到现在的20余位专兼职创客老师，由一门单一的scratch编程课程发展到包含Scratch编程、Arduino开源硬件、机械原理、机器人编程、无人机、3D打印、VR编程设计、创意影视剪辑等在内的九大门类课程。
学校让学生根据自己的爱好选择创客课程，每周安排两节课让孩子们在创造中学习。同时，学校十分注重创客教育师资力量的培养，不仅多次邀请专家来校指导、还组织专业教师外出学习理论和实操。创客教育负责教师李勇自豪地告诉记者，“我们学校的重大活动，都会安排创意影视剪辑兴趣小组的学生去拍照，他们在指导老师的带领下，还成功拍摄出了第一部影视作品《尽善尽美》。”
资源共享，让教育更公平
扶贫先扶智，扶智先扶教。近年来，聊城滨河实验学校先后与东昌府区陈庄小学、刘官营小学、龙王庙小学结为城乡结对帮扶学校，充分利用数字化技术资源，开展城乡同步课堂，助力城乡教育均衡发展。
学校依托先进的录播设备，选择优秀骨干教师每周在录播室上课，被帮扶学校学生实时观看课堂、参与课堂互动，成功打造“办学理念对接、办学优势互补、管理经验探讨、教学经验交流、教师培训拓展”的平台。此外，多校教师一同参加集体备课、听课、评课、教学沙龙等研讨活动，真正实现交流发展的“双赢”，促进教师共同成长。
创新推动着学校发展，王连春表示：“我校将继续坚定不移地把增强学生创新精神和实践能力放在教育教学的首要位置，为实现我们伟大复兴的中国梦培养更多的创新型人才。”
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