夯实专业基础 护航学生成长 记东昌府区新区小学的传承与创新经验
□聊城日报全媒体记者吕臻通讯员国荣光
“源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。传承传统文化是我们义不容辞的责任。毛泽东爷爷为我们树立了榜样。让我们走近毛泽东，感受伟人的魅力！请听翟光旭王晴晴等给我们带来的毛泽东的诗词朗诵。”……12月27日，在东昌府区新区小学六2班的教室里，学生们正在语文老师的指导下，进行“新区小学第十一届读书节”的班级展示活动。当天下午，该校各班级根据自己的情况开展读书节活动，成语接龙、话剧表演、经典诵读……学校里成为了阅读的海洋。去年以来，新一届领导班子提出并践行了“树正气、守规矩、明责任、敢担当”的工作总要求，老学校焕发了新活力，新团队迸发出新激情，在传承学校传统英语学科特色的基础上，创新性地开展“两写一读”工程，从写字、写作、阅读上下功夫，坚持立德树人和核心素养培育，护航学生成长。
写字教学一笔一划写好汉字
走进新区小学教学楼，大厅里摆放的教师粉笔字展示十分显眼。写字教学，很多小学都在做，新区小学又有哪些特别之处呢？
在校长杨继岭的办公桌上，记者发现了一张课程表，上面标有两个班级的写字课安排情况。校级干部上写字课，是该校落实写字教学的一个举措。写字课进入课程表，每周固定上课时间，让教师真正树立“书写关系到孩子一生”的观念。
杨继岭认为，写字教学推行的难点在于师资。该校采取以点带面的方法，充分利用学校教师曲秀芳的书法特长，实现资源共享。通过开展硬笔书法讲座、硬笔书法沙龙等活动来普遍提高老师们的书法水平，同时建立起两个书法微信群，有问题随时交流。积极开展书法训练，通过写字课、幸福走班选课和每天的集中训练等途径，为学生提供充足的写字训练时间。各年级对写字教学集体备课、统一教案，并对优秀学生作业、作文进行展示奖励，以保证学生真正“学以致用”。经过不懈努力，在2019年聊城市小学硬笔书法比赛中，该校12人参赛，共取得3个特等奖、7个一等奖、2个二等奖的好成绩。
阅读写作三线合一助力发展
“通过和学生同读一本书，我又发现了书中的很多精彩之处，再利用每天课前10分钟进行分享交流，成为我们一起成长的过程。”赵玉英主任介绍。每周一次阅读交流课，每月进行好书推荐，每年开展以“沐浴书香快乐人生”为主题的读书节活动……丰富的阅读活动培养了学生良好的读书习惯，努力营造了浓厚的书香校园氛围。
写作是语文教学中的一大难点。为了提高学生的写作能力，该校将课本、活动、阅读三线合一，在课文中找到读和写的训练点。引导学生利用“每日一拍”等方式，培养其用心观察的好习惯。同时把阅读和写作结合起来，要求学生不动笔墨不读书，读书做摘抄，积累好词句。定期开展不同主题的作文比赛，激发了学生的读写兴趣，提高了写作水平。
“在新高考改革的大背景下，对学生阅读素养及书写水平提出了全新的要求，这也是我们提出‘两写一读’工程的初衷，希望为学生们打好基本功，助益未来成长。”杨继岭说。
英语教学特色模式提升素养
12月20日，新区小学师生在“2019年东昌府区小学生英语才艺大赛”中获得特等奖，他们自编自演的英语剧《新编孔融让梨》得到了评委的大加赞赏。2011年，该校被评为聊城市英语教学先进单位。数年来，该校勇于创新，努力探索小学英语拼读和阅读的有效途径，成立了英语自然拼读和故事阅读实验班，开展丰富多彩的英语实践活动。承接国家级课题《点读技术支持下的自然拼读教学法对提升小学生阅读素养的研究》等，学校选取实验班，购买图书，寻求外研社支持，进行实验教学，学生接触地道语音，有效提高学习效能。
“英语学习的目的是提升学生素养，”该校英语学科教务主任李月华介绍，“我们的教学目标是通过自然拼读的渗透，让学生养成听音能写、见词能读的习惯，并且把德育贯穿其中，提升学生整体素养。”作为聊城市教体局兼职教研员，李月华在对青年教师的带动上也不遗余力，该校张昕老师在她的指导下，入职一个学期就讲了东昌府区公开课，成为该校英语教师专业素质过硬的真实写照。
风正一帆悬。这所始建于1958年的学校，在新一届领导班子的带领下，老学校焕发新活力，新团队迸发新激情，正在迈向美好的明天。
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