培养合作意识 协调师生关系
□张 赟
教育是人类在不断认识、改造社会中产生并迅速发展起来的一项高级活动。它的实施者、教育对象、评价者都是人类自身，因此整个教育活动的基础也离不开人与人的关系，尤其是师生关系更是其核心。师生关系是教学中的动力系统，它制约着教育的进程，影响着教育的成果。
在知识日益更新的今天，教师也需要不断学习，不断提高，更需要与学生平等、开放的交流，教学相长。今天的教育要求把学习的主体交给学生，学生与教师享有平等人格，相互尊重、相互包容。师生关系是教学的关键，和谐的师生关系更有利于激发学生的主动性、积极性，更好地发挥学生的主体作用。建立和谐的师生关系，能很好地促进教师的教和学生的学，实现教学相长。和谐的师生关系是一种和谐的教学氛围，有利于学生身心发展，有利于提高教育教学效果，实现教育教学目的；和谐的师生关系是教师献身事业的激励因素，也是学生奋发向上的重要因素，有利于学生努力学习；和谐的师生关系是教书育人的重要因素，有利于教学和教育和谐统一。
随着我国主义市场经济的发展、知识经济的到来，新时期师生关系的内涵和外延都发生了新的变化，表现出众多的倾向性的问题，已经成为制约教育发展的严重问题。培养合作意识，建立和谐的师生关系是实现教育改革实施素质教育的关键。改善师生关系，更好地发挥学生的主体作用，成为教学改革的重要内容之一；师生关系的和谐是影响学生发展的重要因素之一。
国家正在加快对基础教育改革的步伐，各级教育行政部门和学校领导，已经把加强教师队伍建设、培养师生合作关系，当作一件大事来抓。改善和优化师生关系上，教师已经起了积极主动作用，但是仍需要在以下几个方面努力：改变师生紧张关系、扭转师生扭曲关系、拉近师生陌生关系，同时要求老师首先做到：1、课堂上教师如何放下架子走下讲台，走入学生中间。2、生活中教师如何关心呵护学生，成为学生的朋友。3、教师通过提高个人专业知识水平，增强自身人格魅力，吸引学生。
罗素指出，“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智能都不能充分地或自由地发展”。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。通过培养合作意识，真正建立和谐的师生关系是新课改的重要组成部分，是实现教育改革实施素质教育的关键。它能化为强大的教育力量，激励学生的自我完善，为教师运用各种教学的教育手段提供条件。 （作者系东昌府区青少年素质教育实践基地教师）
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