如何让孩子爱上学习
□本报记者 鞠圣娇
生活中，常有家长说：“我家孩子很聪明，就是不爱学习。”还有家长面对不爱学习的孩子，斥责他：“你给我把作业做完，再玩！”为什么孩子不爱学习呢？这个问题困扰着很多家长，聊城市心理健康服务中心的心理咨询师张春丽说，想要孩子爱上学习，得先让孩子弄明白是为谁学习、写作业是为谁而写。
张春丽举了个例子。曾经有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天，几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25元钱，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天来后一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15元钱。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15元钱也还可以吧，孩子们仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子5元钱。孩子们勃然大怒，“一天才5元钱，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，再也不会为他玩了。
为什么这些孩子不愿意继续在老人家门口玩？因为老人将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到钱而玩”。故事中的老人就像生活中的家长们，而奖励的钱就好像孩子取得好成绩后家长给他们的物质奖励，比如手机、游戏机。
张春丽说，如果将外界评价当作参考，人的情绪就很容易出现波动。因为外界的环境和别人我们控制不了，它很容易让我们不满，为了减少不满，我们会降低努力程度。生活中，父母们经常使用口头奖惩、物质奖惩等控制孩子，而不去理会孩子自己的动机。久而久之，孩子就忘记了自己的动机，做什么都很在乎外部的评价。上学时，孩子忘记了学习的原初动机是好奇心和学习的快乐；工作后，孩子又忘记了工作的原初动机是成长的快乐。我们会听到很多成年人说生活没有意义、没意思，尽管他们小时候一直是个好孩子，是同龄人中的佼佼者，他们学习成绩优秀，拥有大家羡慕的工作，什么事情看似都很顺利，却没有了生活和工作的热情。这其中就有可能是因为从小过度注重父母的奖励和评价，为了做父母眼中的“好孩子”，老师眼中的“好学生”，这些年轻人没有真正想过“我想要什么”“什么是为我自己做的”。其实，学习本身是快乐的，因为人人都有好奇心，有天生探索的欲望。家长如果想让孩子爱上学习，就要培养孩子的内部评价，使得学习是“为自己而学”。因为如果按照内部动机去行动，我们会觉得自己是主人，如果驱使我们的是外部因素，我们就会为这些外部因素所左右，成为它的奴隶，不会自主地去做某些事。
张春丽建议，家长要注重培养孩子的自主感，让孩子感到行为可以由自己决定。做决定前，让孩子参与约定和协商，孩子如果提出自己的建议，用了自己想的方法，通过自己的努力做得更好，自然会更有助于孩子形成内在动机。刻意的物质奖励反而会削弱孩子的内在动机。除此之外，家长还可以用如下的小方法培养孩子的内部动机，比如关注过程，而不是结果。不管成绩怎么样，只要孩子努力了、用心了，就达到了学习的目的，家长不能只对成绩做出反应。其次，还可以带孩子参观科技馆，寓教于乐。或者家长自己要爱上读书，言传身教。家长可以借鉴以上的做法，避免孩子学习的内部动机外部化，让孩子成为学习的主人。
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