探寻学生“低进高出”的背后 聊城市外国语学校高中部打造高品质教育侧记
□本报记者 吕 臻
6月29日一
大早，聊城市
外国语学校高中部部分学生及家长就赶到学校，他
们是高考结束后受邀
回来录制毕业短片
的。他们踏入校门的
那一刻，回想起高三
生活、学习的点点滴
滴，心中感慨万千。
高中教育的最终
目的不只是高考，但
高考却是检验高中教
育成果的重要指标。
在今年高考中，该校
将有420人进入各
类本科院校。该校围
绕“高品质教育”核
心，发挥小班化教学
特长，为每位学生“量
身打造”成长方案，让
学生“低进高出，高进
优出”成为可能。
事无巨细 成长方案量身定制
“老师考虑得比家长还细心。”“从早到晚的陪伴，实在太辛苦了。”……一句句发自肺腑的赞赏背后，是高三全体老师付出的艰辛。
这几天忙着帮学生参考志愿的高三年级主任张振宏，高考期间全天在学校待命。作为一个年级的“总舵手”，他在学校总体教育方针的基础上，带领高三全体教师，身体力行、自我加压，根据学生特点开展了卓有成效的教学管理尝试：高三刚上任的老师，要求在两节课时间里记住全班学生的名字，班主任一周时间了解所有学生的情况；五轮复习中，在原有个性化帮扶的基础上，为每位学生每个学科“量身打造”学习计划，并根据学情及时调整，每次考试后帮助每个学生总结分析，保证其学习积极性；有针对性地开展家长学生谈话，根据孩子个性定制成长方案……“有了好的氛围，才能更好地发挥学生动能。”和所有班主任一样，在宽严有度的原则下，邱健老师抓好班级常规，为学生营造良好的学习环境。他还利用自己国家二级心理咨询师的身份，承担起班级甚至全校学生心理健康顾问的角色，“学生们有了心理方面的问题，愿意来找我聊聊，这是对老师的信任，也是我了解他们心理变化的重要途径。”
走进心灵 问题学生实现“逆袭”
“如果没有杨老师，孩子不可能是现在的样子。”采访中，李明宇的妈妈回忆起孩子在班主任杨老师的帮助下实现的巨大转变，几次红了眼圈。初、高中一直住校的李明宇，不愿意与家长沟通交流。进入高三，正处于叛逆期的他又迷上了手机，成绩从入校时的班级十几名下降到后五名。杨老师多次与家长电话沟通、分析孩子情况，并当面进行调解，与李明宇约定好每次使用手机的时间。“那天晚上孩子遵守了承诺，并且第一次在睡觉时打开了房门，我觉得那是他向我们打开的心门。”
后来，李明宇学习态度逐渐改变，与父母的关系也有所改善。但“一模”时，他因为基础较差，成绩不好，丧失了信心。杨老师及时为他平复情绪，并针对弱科与任课老师结合，为其制定学习计划。“杨老师说，高考不会辜负每一个为它付出的人。我努力了，就一定有收获。”在李明宇心目中，杨老师不只是班主任，还是他的精神导师。6月7日高考时，李明宇在数学科目结束后，出现了一点失误，严重影响情绪，甚至想放弃高考。杨老师得知后，半夜11点多骑车来到他家中开导。两个多小时后，李明宇情绪平复，第二天正常发挥，顺利超过本科线。
像李明宇这样实现“逆袭”的例子，在该校并不鲜见。“孩子对于我们可能是1/38，但对他的家庭来说却是100%，在学习、生活上，我都尽量关注到每一个孩子，为他们负责。”武俊霞老师的话说出了该校全体教师的心声。
全面育人 提供广阔成长平台
教育之道，贵在育人。该校高考倒计时100天誓师大会举行之前，张翊君的爸爸怎么都没想到，自己原本内向不多话的孩子，能当着全校学生的面，主动走上主席台，自信地畅谈理想中的大学。高二时，没有班干部经验的张翊君通过自荐成为班长，通过两年的锻炼，组织能力得到很大提升，学习主动性也被充分调动起来。“要说对学习一点影响都没有不太可能，但我觉得收获更多。这不高考结束了，本来要去旅游的孩子，现在和同学合伙开起了自习室，还自己设计装修和宣传。挣钱多少无所谓，重要的是锻炼锻炼。”张翊君的爸爸表示。
该校坚信，学生个人素养中那些看不见的品质往往是极其重要、宝贵的，如自信、坚韧、乐观、质朴等。这些品质不是教会的，不是给予的，而是浸润在同样看不见的文化氛围中逐渐沉淀而成的。该校为学生提供广阔的成长平台，全国性的英语、作文大赛，只要有名额，就尽量争取，推荐学生参加，多位学生在全国性比赛中获奖。
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