探索五育合一 力促多元成长 临清市八岔路镇文启学校小学部社团活动精彩纷呈
□聊城日报全媒体记者刘小希通讯员李红娟
“发展更加公平更高质量的教育”“构建德智体美劳全面培养的教育体系”……翻开今年全国两会的政府工作报告，坚持五育并举、全面提升教育质量的声音铿锵有力。
对于国家纲领性要求，地方如何落实落地？作为一所乡镇学校，临清市八岔路镇文启学校小学部始终坚持“全面发展打基础，个性发展有特长”的人才培养目标，大力发展特长教育，持续探索五育融合的更多可能。如今，学校通过开展八个特色活动项目，打造出了学生综合素质培养的全新样板。
智育为本聚焦学生发展核心素养
“将军！”
在社团教室里，一场针锋相对的象棋大战，随着其中一位学生最后一子的落定，终于落下帷幕。“为了保证双炮的安全，我用一个卒做诱饵，这才稳住了棋局。”取得胜利的学生冷静地分析。
这是学校棋类社团活动中的一幕。“象棋、跳棋、五子棋等不仅可以开发学生智力，还能培养学生的逻辑思维能力和局面判断能力。”棋类社团负责人认为，棋类教学为学生带来的影响，远不止于棋盘。推动求知向求智的过渡，也是学校智育类社团持续探寻的重点。
在趣味英语社团，英语故事阅读、英文歌曲演唱、英语游戏等环节轮番开展，将英语知识巧妙融入于趣味活动中，既拓宽了学生的知识面，也增强了学生英语学习的兴趣。在奥数社团，教师结合实际学习进度，力求题材内容生活化、形式多样化、教学活动实践化，努力培养学生们在日常生活中应用数学的意识，让其在参与活动中得到锻炼。
智育在五育中处于何种地位？智育类社团的开办目的又是什么？“知识是培育学生核心素养的手段，而不是目的。”奥数社团负责人说，“社团活动的开展，就是为更高效的智育提供更广阔的平台。”
五育并举开启学子成长无限可能
在文启学校小学部教师看来，实现五育并举，并非“五育”的简单相加，而是有机融合、齐头并进。
看，在合唱社团负责教师的耐心指导下，同学们个个兴趣高昂、认真听讲、积极表演，充分展示自己的音乐才能，展现少年风采；
看，朗诵社团里，教师先从诗朗诵开始，引导孩子们学会有感情地朗读，做到字正腔圆、声情并茂；
看，从冬雪夏花，到山河湖泊，美工社团的小成员们沉浸在自己天马行空的想象中，正全心全意创作着一幅幅富有个性的作品；
看，体育社团活动现场，乒乓球、花样跳绳、踢毽子等轮番开练，孩子们挥洒汗水，热情高涨，更于活动中逐步培养起相互合作、团结一致的信任和默契；
……
多彩的社团活动，点亮了孩子们的校园生活，更为学生的个性成长、多元发展提供了广阔的平台和无限的机遇。如今，借助八个社团活动的全面开展，师生参与的热情空前高涨，学校也以丰富多彩的社团为载体，以提升学生核心素养、培养学生动手实践能力、创新思维能力为中心，在合理安排社团课程及内容的基础上，对社团活动开展的时间及内容逐步优化，努力打造高效的社团课堂，从而进一步提高教育教学质量。
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