激发思维潜能 绽放智慧光彩 记聊城市思维导图课堂教学观摩会
□聊城日报全媒体记者吕臻
“杨校长，不止一次听过您的讲座，我对思维导图有了初步的了解，同时在教学中尝试借助这一思维工具，让学生学会思考，主动学习，十分有效，特别感谢您。”6月24日，在聊城市思维导图课堂教学观摩会现场，听了全国著名思维导图研究专家、人大附中第二分校副校长杨艳君做的题为《基于广义思维导图的课堂重构》的专题报告后，一位老师说。24日-26日，全市共有300余名校长、教师代表参加了该活动。
三日观摩，专家手把手指导
活动中，除了多次到聊城来进行思维导图培训的杨艳君校长外，还邀请了中国教育科学院基础教育研究所高中教育研究室主任李建民博士,就思维导图课题研究进行针对性的指导,手把手地指导全市课题组教师分学科集体备课。水城小学和滨河实验学校课题组教师展示了20余节思维导图课堂教学示范课例，并和与会老师进行课例反思分享。全市各县（市、区）代表就思维导图课题研究及课堂应用情况进行了汇报。
本次观摩活动之前，虽然许多教师已熟知思维导图，但对其在课堂教学中的应用存在诸多困惑。两位专家从学科思维理论到学科教学实例的剖析讲解和示范演练，使与会教师明晰了“学科思维导图≠思维导图”“学科思维导图≠思维导图在教学中的运用”等认知。
6月26日，在聊城滨河实验学校，现场老师们思维火花激烈碰撞，在发言中纷纷表示，利用“三图六构”课堂重构模式进行教学设计，是一场重塑自我思维的“战争”。但是重塑思维后带给大家的是思维新、视野新、教育新理念。通过课堂上利用思维导图进行教学，还让我们看到了学生们的思维魅力远超于我们的想象。老师们可以大胆放权，让孩子们的思维绚丽绽放。
“我们的目的很简单，就是应用这一思维工具，让学生们感知思维，发散思维，促进他们主动去学，去思考。也请各位老师们敢于直面课堂中的疑惑，突破自己，勇于发问，为教而教，让教学更纯粹，让思维导图真正为教学而用。”杨艳君在总结中表示。
广泛应用，绽放思维光彩
一张张凝结着教师和学生心血的思维导图作品，激发了思维，也让知识流动起来。市教育和体育局党组成员、调研员田凤奎介绍说，近年来，聊城市思维导图在教育教学中的应用与推广十分迅速，为全市教学改革增添了新亮点，各实验学校利用思维导图进行课堂教学改革，打造出了激情课堂、高效课堂，并得到学生和家长的认可。各实验校在教学探索中，运用思维导图教学法，激发了学生的学习兴趣和求知愿望，成为学生学习的好帮手。通过对思维导图教学的应用和探索，多所学校形成了特色，教师教学有了特点，比如临清京华小学的赵焕堂老师讲的《黄山迎客松》一课，在业内小有名气。
2017年，聊城市对《区域推进中小学思维导图课堂教学理论与实践研究》重大招标课题进行了重点申报，并一举中标成为省级重点课题。同一年，在邀请杨艳君校长普及思维导图知识培训的基础上，经过层层申报、筛选，确立了聊城市22个实验学校和一个实验区的省级课题实验学校。2018年，在市级课题申报中专门列出了思维导图专项课题，共有100多个学校申报，经过专家评定有60个学校项目立项，课题主持基本都由校长担任。
田凤奎表示，今后将继续加大培训力度，创造各种条件，为实验学校和课题学校提供学习的机会。通过现场、教育可视教研平台、微信群直播等方式加强教研视导。如时机成熟，将开展一场思维导图应用大赛，激发更多的学生喜欢思维导图、学习思维导图、应用思维导图。
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