冠县家校共育促学生成长
本报讯 冠县不断为学生创设优良的成长发展环境，建立家校共育工作机制，实现家庭教育与学校教育的高效衔接，与家庭一起营造学生健康而全面发展的教育生态。
强化组织领导。各中小学将家校共育纳入学校工作议事日程，每学期至少召开1次专题会议，协调解决家校共育中出现的问题，确保工作取得实效。冠县教育局家教中心积极为各学校开展家庭教育进行协调，在学校、乡镇之间加强交流；通过请进来走出去，对家庭教育讲师进行培训提升；各学校也适时组织知识讲座，请优秀讲师或专家对全体教师进行专题培训。教育局家教中心通过查阅资料、问卷调查、走访家长等形式，对各校开展家校共育工作，加强督导，并把家校共育工作列入学校年度考核内容。
加强家长学校建设。各学校结合实际确定可行的家长学校教学计划，开发家长学校教育课程，对家长采取学校内集中授课和分段、分班授课相结合的形式。根据学段，每学年的面授次数和课时确定为小学不少于6次18课时，初中不少于4次12课时，高中不少于3次9课时，提升家长的教育水平，让家庭教育成为学校教育的有益补充，同时，各学校每学期至少要有1次家校互动活动。
加强家长委员会建设。按照民主程序，本着自愿原则，根据学校实际成立班级、年级和学校三级家长委员会；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境。家长委员会的召开一年不少于4次，学校为家长委员会开展工作提供必要条件，各学校专人负责校级家长委员会运作指导，吸纳积极的家长进入家长委员，使其有效参与学校管理，形成家校良性互动的氛围。
加强教师家访。学校每学期通过多种形式对每位学生家访不少于一次。家访要充分了解掌握学生家庭情况、成长环境、学习和生活习惯;向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现；向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策；指导家长用科学方法教育孩子，征求家长对学校工作的意见和建议。家校的畅通交流，为各学校提高教育教学质量打下了坚实基础。
实行开放式办学。为让学校成为开放的校园，冠县实行了真正意义上的开放办学，积极推行“家长轮值”制度，让家长参与学校的管理；学校每学期组织不少于一次的校园开放日，邀请家长走进校园、课堂，广泛征求、收集家长对学校各项工作的意见和要求。通过开展“家长轮值”“家长体验日”“家长义工”等活动，使家长享有办学知情权、参与权和监督权，成为学校教育的合作者、参与者，不断提升学校开放办学和民主管理的水平。□记者 王向阳通讯员 顾兰国 古希行
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