用幸福理念构建健康教育生态 记冠县实验高中、北大培文聊城实验学校校长张胜聚
□本报记者 刘继林本报通讯员 赵培佩
教育是国之根基，决定民族未来。近年来，不少地方教育生态现状备受社会争议。在聊城，有这样一位教育工作者，他摆脱体制束缚，转战于莘县、聊城、冠县教育阵线，积30余年实践之经验，躬耕于“幸福教育”的实施及推广，所到之处，培育出片片优质“绿色成绩”，学生、家长、社会无不感慨万千、幸福欣然。他就是现任冠县实验高中、北大培文聊城实验学校校长张胜聚。
幸福教育的果：累累香甜
张胜聚1982年参加教育工作，在莘县一中从一名化学实验员到优秀的高中化学教师、班主任、教务处副主任。29岁就开始勇挑重担，负责高二年级的教育教学管理工作，两年后的1994年高考便一炮打响，本科升学人数比1993年翻番，为莘县一中一跃成为聊城市高中名校、并保持20年长盛不衰打下了坚实基础。1995年，被破格提拔为莘县一中教学副校长，之后他又担任过莘县实验高中始创校长、莘县一中新校创建校长、聊城三中副校长……几十年来，他在高中校长管理岗位上摸打滚爬，百炼成钢，连续多年多所高中的优异办学成绩，缘于他心中一直秉持领先的教育教学管理理念——幸福教育及以此为出发点、支撑点的全脑教育、智慧教育。
自任聊城三中教学副校长以来，没几年，该校教师教学观念就发生了很大转变，教师教学水平有了很大提升，课堂效率有了很大提高，教育质量得到稳步提升。由于理念、政策、措施的具体落实到位，聊城三中的高考成绩和社会美誉度连续五年跨越提高，2014年高考质量比五年前翻了一番还多。
在张胜聚的眼里，学生的分数是重要的，但不是最重要的。学生的阳光积极心态、善于思考、想像的能力比分数强很多倍。今年冠县实验高中有了首届高考毕业生，经过三年高中生活，学生李怡拥有了诗人情怀。她在毕业寄语中写到：时光如水轻轻逝去，弹指一挥间，我对实高的校园已经熟识。春风化雨，润物无声，生命的色彩在岁月的深处回眸。遥望东方，我在万道霞光中启航；昂首未来，我在繁花似锦中赶路。在回眸的每一瞬间，我看到高一那个贪玩幼稚的自己，看到高二那个醒悟努力的自己，看到高三那个奋力拼搏的自己……今天我以实高为荣，明天实高以我为傲。另一位考生郭晓晨的数学高考成绩满分。她说，她的成绩在冠县实高三年内逐渐提升。入学时，成绩不拔尖，文理分科时全聊城排名才374，后来正是在冠县实高文化的激励下，最好成绩曾排名全聊城第14名。高三有一阶段，她的数学成绩老是徘徊不前，甚至出现了退步，班主任李峰云和沙艳靖、冯汝阳等老师先后与她谈话，不少任课老师还利用课余时间，一对一地对她进行指导。郭晓晨说：“我在冠县实高幸福成长，快乐收获……冠县实高给了我不平凡的高中。”事实上，郭晓晨在学校经历的五个学期期末统考中，实验高中每次都取得了全县第一名的好成绩。冠县实验高中又是张胜聚新耕种的一块实验田，通过全脑、幸福、智慧这三大理念的浸润，第一届高考毕业生，便交出高分生、上线生全县占比优，自主招生、综合评价以及农村专项达标近百人的傲人答卷，其中不乏清华大学的自强计划、中科院大学、中国人民大学等。农村学生占比高达95%，入学成绩、学习习惯等相对较差，但是冠县实高硬是以这样的生源强势起步，一开始就已迈入聊城市优质高中行列。冠县实高在校长张胜聚的掌舵下，用超强的运作模式、科学的教育理念迅速托起了冠县教育的半壁江山，也在教育界投下一块巨石，给冠县、聊城教育带来阵阵冲击波……
幸福教育的核：爱与唤醒
纵观古今中外的教育思想和教育实践,张胜聚在总结自己30多年的工作经验后认为：好的教育就是人文精神教育。首先应该是生命的教育，教育应该培育健康善良的生命,应该把学生当做人去养育,让每一个人在生命的历练中,切身体验,认真体会,成为一个身心健康、正直善良的好人。好的教育还应该是智慧的教育，要培养孩子的好奇心、纯粹的兴趣和非功利的探索精神,培养学生独立思考、自主学习、享受智慧快乐的能力。教育绝不应是灌输知识，而是爱与唤醒。好的教育还应该是灵魂的教育、幸福的教育。
幸福教育是教育的出发点、终极目标和核心价值，而全脑教育、智慧教育是实施幸福教育的两翼，在全脑教育和智慧教育的过程中，又时刻贯穿着幸福的感受，三者互为因果，相互支撑，共同发展。在冠县实验高中，学校全脑教育与著名脑科学研究所合作,智慧校园与华东师大、北京师大顶尖专家团队合作,幸福教育与清华大学心理系合作,强强联手，共同把实验高中建设成为全国第一所集全脑教育、智慧教育和幸福教育为一体的示范高中。全脑教育是当前非常前沿的脑科学开发教育,利用各种开发大脑的工具,同时开发理性的左脑和感性的右脑,全方位开发大脑潜能,学会使用全脑思维和学习,有效提升智商、情商、德商等智能,塑造人的完整性,促进人全面、综合、和谐发展。智慧教育是指利用创客驱动,采用互联网、大数据、云计算和多媒体技术工具,采用微课程与翻转课堂教学模式,坚持教为主导、学为主体、训练为主线的原则,充分发挥问题化自学、协作化互学、精细化管理的质量保障优势,精准教学,突破训练,为理解、应用、创造而学习,每科都请全国最优秀的两位学科教学实战特级教师线上线下同步指导。幸福教育则是通过在积极心理学理论指导下的积极心态、积极行为、积极关系培养训练，使老师和学生学会幸福的方式方法,逐步实现幸福自己、幸福班级、幸福学校、幸福家庭、幸福社会和幸福中国的中国梦!山东省教育厅副厅长郭建磊在对冠县实高调研时曾表示，短短时间取得如此成绩值得高度赞赏，尤其是对该校“三大教育”办学理念以及360度全面育人模式给予了高度评价。他说，还会再来该校进行调研，将学校的办学理念总结推广。
正是深刻把握住了教育的本质及精髓，张胜聚认为，校长最大的特点首先是爱，其次有着对老师的影响力，第三，科学设置课程，去支撑并实现教育理念。在每一次招聘教师的过程中，他开出的条件主要有品德高尚、热爱教育事业、认同学校文化、善于学习、爱心施教等等。其中，张胜聚最看重的是要有爱心，要能做到爱校如家、爱生如子、爱岗敬业，成为学生们的人生导师。在他心中，那种靠燃烧自己照亮学生的好老师，不是他想要的。真正的名师，要具备教育智慧，要善于学习研究、创新实践、精益求精，也就是要有爱的能力。
幸福教育的树：绿色阳光
“让冠县孩子们享受全国最好的教育！”冠县实验高中建校之初，张胜聚便喊出这么一个让人特振奋的口号。在冠县实高，学校积极认真贯彻落实德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,切实满足冠县81万人民“上好学”的“好教育”需求,紧紧围绕实验高中“实验创新”特点,竭尽全力实施“全脑教育、智慧教育和幸福教育”“做信息化智慧教育,建精致化幸福实高”,实现“让每一个人都幸福”的教育理想。
幸福教育是教师工作的最高目标和最佳境界。冠县实高把课堂、课程当作教学的核心要素实施幸福教育。两年多来，学校着力深化课堂教学改革，为了探索“幸福课堂”教学模式，学校领导率领教师多次赴衡水中学、衡水二中、昌乐二中等名校考察学习，在借鉴与试验的基础上，探索出了适合本校教情、学情的“三段四式”教学模式。初中部“图式课堂”教学新模式，让教学充分体现人本关怀、绽放生命活力，使学生在自主学习中体验到学习的幸福。这一模式解决了教师、学生在课堂上的“角色”定位：教师的作用是“主导、激励、评价”，学生的学习是“主体、活动、自主”。这一模式真正实现了“把课堂还给学生、把引领者归于教师”，让每个学生都能会学、乐学、学会、学得幸福，让每个教师会教、乐教、善教、教得幸福，让学生“满分学习、百分学习”。
培育幸福的学生是幸福教育的根本宗旨。冠县实验高中通过“五自教育”构建起了课堂、社团“双轨”并进的“学生成长新途径”，强化了家庭与学校、家长与教师共同育人的正向合力，实现了让每一位学生自主幸福成长。学校把“家教”与“校育”有机结合在一起，通过刚性的家规、校规，培养学生良好的行为习惯；通过感恩教育、责任教育，培养学生良好的行为习惯；通过主题班会、激情跑操、集体宣誓，嘉许学生的良好行为；通过“模范之星”“进步之星”等评选，引导学生崇尚良好行为。“自主学习”教育以启智。各班墙壁上，张贴着“我的课堂我做主”“我展示我阳光”等警句，给学生以心理暗示。教师结合学科特点全部实施“三段四式”“小组合作”教学模式，使学生的学习全面进入自主化状态，让教师教授知识变为学生主动要求学习，把课堂变成求知的乐园。另外，学校的“自主管理”教育以育能、“自主健体”教育以强身、“自主个性发展”教育以扬长均开展得有声有色。几年来，学生屡次在全国举办的各种竞赛各种活动中获奖40多项、600多人次。在第十二届语文报杯全国作文大赛中，冠县实高荣获全国作文教学先进单位，学生张学腾获得全国一等奖，另外还有七名同学获得全国二等奖！
教师是学生心灵的耕种者，没有幸福的教师，就没有幸福的教育。实验高中的教师是如何炼成一名幸福感满满的老师的呢？他们的成长与张胜聚校长独到的治校理念密不可分。他提出：“健康第一、家庭第二、工作第三”，让每一位教师身心健康、幸福工作。为了实现这“幸福的承诺”，实验高中构建了梯级递进、有序发展的“教师发展新渠道”，提升教师的责任感、使命感和道德水准，并以这支优秀的教师队伍托起学生幸福的人生。
幸福教育的冠：愈发宽广
冠县实验高中以创建幸福学校为动力，让每一个生命在阳光下幸福成长，让教育真正回归“人”的本源，这无疑为普通高中的改革发展进行了十分有益的探索。
张胜聚现已年过半百，但是他依然没有停止求索。他忧虑，在这个“新知刷爆经验，智能倒逼观念”的时代，没有比“以过去的认知教导现今的学生，应对未来的挑战！”更危险的事了。“学生消极厌学、教师被动应付”的现象越发令人恐慌，“学得苦！教得累！管理难！”的声音随处可见。这将是信息全球化、教育国际化的今天，学校办学面对最严峻的挑战。
为此，张胜聚要拓展自己的实验田，要为健康良好的教育生态贡献自己的才智。火热的七月，座落于聊城江北水城旅游度假区的聊城北大培文学校又挤满了慕名而来报名求学的家长和学生。聊城北大培文学校是由北大培文教育文化产业（北京）有限公司、世界500强阳光金控旗下教育集团与民生置业三方联合创办，集幼儿园、小学、初中为一体的高品质、国际化精英民办学校。她传承“爱国进步、兼容并包”的北大文化、“敢为先、常为新”的北大精神，为中国新一代家长提供多元化、个性化、中西合璧的高品质教育服务，为社会培养“身心健康、阳光自信、视野开阔、乐于探究”的新一代精英，为中国基础教育发展提供新的范本，为中国私立学校提供国际品质的行业标准。这与张胜聚的教育理想是一致的，于是，他虽人到中年，仍然义不容辞地再挑重担任校长职务。他相信，聊城北大培文会如已在广东、郑州、西安、太原、蚌埠等地举办或筹建的数十所北大培文学校一样，让1－18岁的孩子的教育充满幸福，解除萦绕在中国家长心头最挂念的结。
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