春风化雨满园花开 高唐县实施“三名工程”提升教育教学质量
图一：高唐县教体局为各领航工作室授牌
图二：高唐县名班主任工作室跟岗培训开班仪式
图三：高唐县“三名工程”培养人选进行集体教研
■本报记者 张英东 本报通讯员 宋延顺 张绪敏
教育是国之大计、党之大计，事关国家发展和民族未来。而教师，则是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。
如何培养壮大师资力量，推动教育事业再上新台阶？2019年，高唐县启动建设名校（园）长、名班主任和名师培养工程（以下简称“三名工程”），分三期组织开展了全县名校（园）长、名班主任、名师培养对象的遴选工作。通过专家综合评审，该县确定了10名名校长培养对象、30名名班主任培养对象和50名名师培养对象。
春风化雨，换来满园花开。“我们希望把‘三名工程’打造成为全县推动研训教一体化战略转型、研训机构科学发展的重要载体，有力提升全县教育教学质量。”高唐县教育和体育局党组书记、局长张洪伟说。
搭建学习平台，创新培养方式
分类选拔、分层考核、科学评估、统一管理，高唐县教体局建立与“三名工程”相关的遴选、考核、管理办法，使其管理更加科学、更加精细。
“‘三名工程’的实施，离不开科学的培养体系和培养方式。”张洪伟说，自2019年起，高唐县教体局就与江苏省南通市教育局、济南耀辰教育科技院开展深度合作，共同制订完善了《山东省高唐县教育和体育局名校（园）长、名班主任、名师培养工程课程实施计划》。
在广泛征求学员建议的基础上，高唐县教体局完成了相关培训课程的设计和主讲专家的物色。2020年9月，高唐县教体局“223N”培养行动正式启动。“223N”，即2次专家上门授课、2次外出集中培训、3次跟岗研修和N次读书研讨活动。同月，在高唐县教体局“三名工程”项目启动仪式上，江苏省南通市通州区教育局副局长郭志明被聘为项目专家导师团团长。
随后，高唐县“三名工程”项目系列集中培训活动正式拉开序幕。2020年9月，高唐县组织第四届名师培养人选，参加了在浙江嘉兴举办的“全国中小学核心素养下的教研改进与教研组、备课组建设高级研修班”集中培训；2020年10月，该县组织首届名班主任培养人选18人，赴河南省济源一中参加跟岗研修；2021年4月，该县组织名班主任领航工作室成员52人，参加了在江苏扬州举办的“全国中小学德育创新与班级文化创建及魅力班会现场展示高级研修班”集中培训；2021年4月，县教体局组织名师领航工作室主持人、核心成员一行25人，走进江苏南通，进行了为期5天的跟岗研修；2021年7月，县教体局组织县名校长领航工作室27人，赴上海、南通进行跟岗研修……
他山之石，可以攻玉。在积极参加外出集中培训和跟岗研修的同时，自2021年3月起，高唐县各领航工作室还开展了丰富多彩的线上线下读书研讨活动。“这一系列活动的开展，提升了培养人选的理论素养，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，也带动和引领了全县中小学教师队伍水平的整体提升。”张洪伟说。
开展帮扶送教，促进协同发展
郝长池是高唐县职业教育中心学校校长，也是高唐县“三名工程”名校长培养人选之一。
2021年5月11日至21日，高唐县教体局组织郝长池等6位名校长以及52位名师、名班主任，分成6个送教小组，分赴赵寨子中学、清平第一中心小学等22所乡镇中小学，开展帮扶送教活动。
“帮扶送教，既是对‘三名工程’培养人选的有效培养方式，又能充分发挥‘三名工程’培养人选的引领、示范和带动作用。”张洪伟说。
2020年12月和2021年5月，高唐县教体局先后组织两期送教活动，首先由乡村学校提出送教需求，然后再由高唐县教体局统筹安排，由名校长、名班主任、名师培养人选组成多个送教小组，最后确定送教方案。
结合乡村中小学实际需求，送教小组研究送教课程、德育管理专题报告内容，开展备课磨课。送教内容包括课堂教学、教育科研、学生心理辅导、班级管理、家校共育、学校管理等，送教形式包括理论讲座、现场听评课、集体备课、同课异构、示范教学等。
据了解，两次送教活动共组织68节展示精品课、14场德育管理主题报告、6场名校长讲座，辐射36所乡村中小学。各位名师展现出了扎实的教学功底、精湛的教学技艺和博大的教育情怀，激发了学生的学习热情，赢得了被送教学校师生的交口称赞。
“送教活动为城乡教师提供了交流的平台，有效缩小了城乡教育的差距。”张洪伟表示，送教活动实现了全县优质教育资源共享，进一步促进了高唐县城乡教育的均衡发展。
落实科研经费，提供有力保障
推进“三名工程”，需要强有力的科研经费保障。为此，根据《关于推进名校（园）长、名班主任、名师培养工程的实施意见》文件精神和《关于高唐县“名校（园）长、名班主任、名师”培养工程经费使用及管理办法》，高唐县教体局将专项科研经费按照齐鲁名师、名校（园）长每人每年30000元，水城名师名校（园）长每人每年20000元，高唐“三名”培养人选每人每年10000元的标准，划拨到培养人选所在单位。
“三名工程”培养人选所在单位按照财务规定进行规范监管，做到手续完备，账目清晰，核算准确，确保资金安全并合理合规，充分发挥了科研经费的最大效益。
高唐县实施“三名工程”以来，通过集中研修、跟岗实践、送教帮扶和引领示范等系列培训，为促进教师专业成长、班主任管理、校长治校水平的提升搭建了多样化、高层次的平台，使培养人选的教学、管理和治校水平有了明显提高，综合素质得到大幅提升。近年来，该县先后有1人被评为山东省特级教师，5人被评为水城名校长，7人被评为水城名班主任，6人被评为水城名师；多名教师获省市级优质课奖励，多篇论文在国家级、省市级刊物上发表。
高唐县教体局还通过择优选拔，成立了由齐鲁名师、水城名师、名校长担任主持人的10个县级领航工作室。2021年1月，该局在全县范围内开展了领航工作室成员遴选工作。按照个人申报、学校推荐、县教育行政部门审核、工作室主持人选拔等程序，该县最终确定名校长领航工作室核心成员7名、成员52名，名班主任领航工作室核心成员25名、成员76名，名师领航工作室核心成员44名、成员222名。
这一举措进一步扩大了名优教师团队，为教师们搭建起了阶梯式成长平台，以点带面带动全县各级学校中青年后备干部、骨干班主任、教坛新秀的培育和良性发展。
“注重实效，追求卓越。”张洪伟表示，在下一步的培养工作中，高唐县将凝聚更多教育智慧与力量，让新时代的“三名工程”更有实效，让高唐教育的明天更辉煌。
（图片由受访者提供）
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