东阿县第四中学开发特色校本课程 楹联进校园 国学润心灵
■本报记者 李政哲
“诗书礼乐笃行博学必成材,道德文章尚善求真能达美”“才华横溢养成绅士风,德智潜修立下男儿志”……走进东阿县第四中学,教学楼、办公楼、图书馆、餐厅以及宿舍门口随处可见楹联作品。这一副副精彩的楹联,是该校楹联文化教育的生动缩影。
东阿县第四中学在长期办学实践中,形成了别具一格的办学特色——“楹联文化教育”。经过多年的培育浸润,楹联这颗种子已在这片教育沃土上结出了累累硕果。
探索楹联文化教育路径
楹联文化是中华优秀传统文化的瑰宝,具有文学性、大众性、实用性的特点。传承和弘扬楹联文化,有利于激活思想、敏捷思维、锤炼文字、放飞想象,提高学生的全面素质。正是基于这样的认识,东阿县第四中学把楹联教学纳入课程改革。
该校开发了楹联校本教材“笠翁对韵”,教师在日常教学中进行楹联教学,每班一周开设一节楹联课。各班每学期出2—3期楹联黑板报、手抄报,由学校统一评比。在校园文化宣传栏设“楹联板块”,展示楹联知识和学生作品。每学期举办学生楹联创作大赛、对联擂台赛,决出楹联“小能手”,将优秀作品张贴于校园走廊和重要通道处……这些举措大大激发了学生的参与热情,大家纷纷投入到楹联创作中。
“以前,我对语文不感兴趣,而写楹联让我充分感受到了中华优秀传统文化的博大精深,我在不知不觉间对古诗词着了迷,现在可喜欢上语文课了。”该校最美学习之星、九年级学生郭子佳说起学习楹联的收获欣喜不已。
营造浓厚楹联文化氛围
“快看,这个下联对得好,音韵和谐、语言精练”“这个下联对得有意境、有文采,可是平仄不太合”……课间,在校园“联海拾贝”专栏前,学生们正在欣赏、品鉴楹联作品。该校以“营造楹联的海洋”为主题,精心设计打造楹联校园文化,在校园的各个角落设立楹联学习专栏,使师生徜徉于楹联的海洋。
丰富的楹联知识、生动的楹联故事和趣对妙联,激发了师生学习、欣赏、创作楹联的浓厚兴趣。功夫不负有心人,2020年3月,该校获得“山东省楹联教育基地”荣誉称号。
该校校长韩桂金表示:“获评‘山东省楹联教育基地’,是对我校弘扬中华优秀传统文化的肯定。学校将以此为契机,顺势而为、潜心研究,坚持文化引领,让楹联文化之花开遍校园各个角落,让楹联这支鲜艳的文学艺术奇葩在师生心中生根、开花、结果。”
四季漾和风桃李竞芳千里外,九天滋化雨梓楠毓秀一园中。东阿县第四中学将楹联文化教育作为全面实施素质教育、提升办学品位的重要举措,在校园文化建设中突出楹联文化教育、在校本课程中引入楹联文化教育、在课堂教学中强化楹联文化教育、在课外活动中渗透楹联文化教育,走出了一条富有特色的办学之路,成为东阿县楹联文化教育一张亮丽名片。
新闻推荐
为进一步提高应对新冠肺炎疫情的处置能力,近日,东阿县在铜城街道吉祥苑社区开展了全员核酸检测实战演练。图为吉祥苑社区卫...
东阿新闻,讲述家乡的故事。有观点、有态度,接地气的实时新闻,传播东阿县正能量。看家乡事,品故乡情。家的声音,天涯咫尺。