东阿县第四中学开发特色校本课程 楹联进校园 国学润心灵
■本报记者 李政哲
“诗书礼乐笃行博学必成材，道德文章尚善求真能达美”“才华横溢养成绅士风，德智潜修立下男儿志”……走进东阿县第四中学，教学楼、办公楼、图书馆、餐厅以及宿舍门口随处可见楹联作品。这一副副精彩的楹联，是该校楹联文化教育的生动缩影。
东阿县第四中学在长期办学实践中，形成了别具一格的办学特色——“楹联文化教育”。经过多年的培育浸润，楹联这颗种子已在这片教育沃土上结出了累累硕果。
探索楹联文化教育路径
楹联文化是中华优秀传统文化的瑰宝，具有文学性、大众性、实用性的特点。传承和弘扬楹联文化，有利于激活思想、敏捷思维、锤炼文字、放飞想象，提高学生的全面素质。正是基于这样的认识，东阿县第四中学把楹联教学纳入课程改革。
该校开发了楹联校本教材“笠翁对韵”，教师在日常教学中进行楹联教学，每班一周开设一节楹联课。各班每学期出2—3期楹联黑板报、手抄报，由学校统一评比。在校园文化宣传栏设“楹联板块”，展示楹联知识和学生作品。每学期举办学生楹联创作大赛、对联擂台赛，决出楹联“小能手”，将优秀作品张贴于校园走廊和重要通道处……这些举措大大激发了学生的参与热情，大家纷纷投入到楹联创作中。
“以前，我对语文不感兴趣，而写楹联让我充分感受到了中华优秀传统文化的博大精深，我在不知不觉间对古诗词着了迷，现在可喜欢上语文课了。”该校最美学习之星、九年级学生郭子佳说起学习楹联的收获欣喜不已。
营造浓厚楹联文化氛围
“快看，这个下联对得好，音韵和谐、语言精练”“这个下联对得有意境、有文采，可是平仄不太合”……课间，在校园“联海拾贝”专栏前，学生们正在欣赏、品鉴楹联作品。该校以“营造楹联的海洋”为主题，精心设计打造楹联校园文化，在校园的各个角落设立楹联学习专栏，使师生徜徉于楹联的海洋。
丰富的楹联知识、生动的楹联故事和趣对妙联，激发了师生学习、欣赏、创作楹联的浓厚兴趣。功夫不负有心人，2020年3月，该校获得“山东省楹联教育基地”荣誉称号。
该校校长韩桂金表示：“获评‘山东省楹联教育基地’，是对我校弘扬中华优秀传统文化的肯定。学校将以此为契机，顺势而为、潜心研究，坚持文化引领，让楹联文化之花开遍校园各个角落，让楹联这支鲜艳的文学艺术奇葩在师生心中生根、开花、结果。”
四季漾和风桃李竞芳千里外，九天滋化雨梓楠毓秀一园中。东阿县第四中学将楹联文化教育作为全面实施素质教育、提升办学品位的重要举措，在校园文化建设中突出楹联文化教育、在校本课程中引入楹联文化教育、在课堂教学中强化楹联文化教育、在课外活动中渗透楹联文化教育，走出了一条富有特色的办学之路，成为东阿县楹联文化教育一张亮丽名片。
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