做学生的引路人
茌平区菜屯镇中心小学 张美
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”教师，是学生的引路人，那么如何才能当好引路人呢？
一、引路人要有一双慧眼，能看透学生的本质，不被表象所迷惑
我们班有个“睡觉大王”。我在上课的时候经常看到他睡觉，我十分担心他学不到知识。我找他谈话，了解到他已经掌握了课堂知识，觉得无聊才会睡觉。于是，我耐心地引导他，让他认识到上课睡觉可能会影响其他同学，不是正确的行为，还安排他在学会课堂知识后多看有益的课外书，然后，我们一起交流读书心得。果然，他上课睡觉的次数减少了。不光学会了课堂知识，读书的兴趣也越发浓厚。
其实每个学生都是优秀的个体，我们不能随便否定一个人，多去了解他、尊重他，或许一个小举动就会改变他的一生。如果当时我没有这样“处理”这个学生，而是反复批评他，会不会就此耽误了一个聪明的孩子，让他彻底放弃学习呢？
二、引路人要有一双慧眼，能看穿学生的心思，帮他们解决困难
之前，我教过一名叫佳怡（化名）的学生，她天生斜视。有一次，我告诉佳怡的家长，佳怡态度很认真，但由于视力问题，她学习进度慢，很多知识都掌握不了，希望家长在家多帮帮孩子。没想到的是，佳怡的家长回家后，把孩子打了一顿。后来我发现佳怡总是唯唯诺诺的，便找她了解情况，知道了家长管教的一贯做法就是靠打。我立刻联系了佳怡的家长，告诉家长，孩子学习提高不是打出来的，要靠陪伴和引导。特别是像佳怡这样认真的孩子，一定要多些耐心。或许是听进了我的劝告，佳怡的家长改变了过去的教育方法，在我和他们的共同努力下，佳怡的成绩进步了很多。
就这样，佳怡变得自信了，笑容也多了。即使我只教了她一年，每次在校园遇到，她都会主动跟我打招呼。因为我的一次劝告，改变了她在家里的处境，她的世界有光了。
作为师者，我们不需要做很多惊天动地的大事，一次宽容的“处理”，一次善意的劝告……我们对学生的爱和影响都体现在了这一件件小事之中。
少年强，则国强。师者，不仅仅是传道授业解惑者，更是学生成长过程中的引路人。为了祖国的花朵能更好地绽放，师者，要有一双慧眼，学会识人，方能做好学生的引路人。
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