帮助彝区孩子入学前打好汉语基础
不懂汉语，彝区一些孩子上课“坐飞机”。怎么办？昭觉县投入百万元——
□本报记者 钟美兰 徐登林
11月28日，昭觉县谷曲乡中心校学前班的教室，传来朗朗读书声，稚气清亮。“这是孩子们在学拼音，学前班的孩子主要是熟悉汉语的环境，为读一年级做准备。”该校教师贾巴木呷说，从2013年开始，每年秋季新生入学，学校都建议学生先读学前班。“这主要是为了破解彝族学生的语言障碍，只有懂得了汉语，才能进一步提高基础教育的教学质量。”昭觉县教育局局长吉色方森说。
现状：听不懂容易厌学
昭觉县是彝族聚居县，家庭普遍使用彝语作为母语，孩童7岁入学就使用汉语学习生字，目前全省通用的教材，对他们来说犹如外语。
2012年10月，吉色方森曾随机抽取一所中心校做调查，一个刚任教的汉语老师上了一堂语文课，62个学生中仅有3个人表示听懂了。
这不是个例。昭觉县用半年时间对42个乡镇227个学校开展密集调研，发现听不懂汉语授课是彝区教育的共性。“不懂汉语，成绩跟不上，容易产生厌学情绪。”吉色方森说。
为全面摸清数据，昭觉县组织全县摸底考试，以教学质量较好的四开中心校为例，一年级各科平均分为8分至24分，这样读下去，学生课堂听不懂，容易厌学，这是辍学的诱因之一。
全省通用一年级教材，学习拼音只有十几个学时，还要完成2000个汉字识记。“这对于以彝语为母语的孩子来说，时间完全不够。”吉色方森说，孩子学习语言的最佳年龄是3岁至6岁，7岁上一年级才开始学习汉语，效果大打折扣。
症结找准，对症下药。“我们倡导，一年级新生报名，只要未满7岁的，都先读学前班。”吉色方森说，去年9月，此倡导在全县铺开。
措施：入学先读学前班
四开中心校校长阿呷日体招生时多了一个工作——向家长询问是否读了学前班。“跟家长一说先去学前班学习汉语，家长都乐意。”阿呷日体说。
马什哈莫是四开乡日历村村民，会讲汉语，但是跟女儿付云秀交流一直用彝语，去年女儿入学，接受学校建议在隔壁的四开幼儿园报了名。
家长积极响应，昭觉学前班的人数猛增，从原有的4000多人增加为8000多人，一年级学生锐减3000人，这一数据变动，引来上级部门紧急查问。“我跟他们说，明年就恢复正常了，教学质量肯定会提高。”吉色方森说。学前班学生增加，昭觉仅有2所公立幼儿园，能容纳500人。怎么办？昭觉的办法是，有条件的新建，无条件的利用全县小学调整后的空余教室。
四开中心校在2012年只有一个学前班，每年招生百余人，读过学前班的一年级新生仅占三分之一。去年倡议执行后，学前班人数增至382人，原有教师不足，昭觉县新建了一所能容纳500人的四开乡幼儿园。“来报名的家长络绎不绝，除了四开还有其他乡镇的。”四开乡幼儿园园长胡晓青说，该园共有6个班级，其中有5个班级都是5岁至6岁的学前班学生。
学前班学什么？
记者了解到，昭觉学前班所使用的教材是四川省通用的学前班教材，主要是学习拼音和20以内的汉字，此外，美术、音乐和体育也同步开设。“这所幼儿园主要是为读一年级做准备，以熟悉语言环境为主，没有硬性的教学任务。”胡晓青说。
为了减轻家长的负担，全县学前班的教材由昭觉县统一免费提供，昭觉县每年投入100万元，学生每学期只缴纳150元的生活费，在学校吃午饭。“这点钱压力不大”，学生家长马什哈莫说。
效果：平均提高十几分
学习语言提前一年，让老师教起来得心应手。“两个月学生们就能听得懂课，等学前班读完 ，简单的汉语对话就没有问题。”谷曲乡中心校一年级数学老师打字子洛说。
此话不虚。记者在谷曲乡中心校和四开乡中心校的一年级随机抽取几个学生对话，简单交流无障碍。“我今年8岁了，读过学前班，现在读一年级一点都不费力。”付云秀说着一口流利的普通话，她目前就读四开乡中心校一年级，各科成绩为七八十分。
昭觉县2014年春季期末成绩考试显示，读过学前班的一年级学生成绩比未读过的平均提升10多分，其中四开乡中心校为37分至42分，比原有的8分至24分大为提升。“以前考几分甚至零分的很多，但是现在能及格的比比皆是。”吉色方森说，照这样的趋势，这批学生小学毕业后平均分可及格，若初中突破一下即便不继续升学，也能成为一名合格的劳动者，接受技能培训没有问题，义务教育的目的已达到。
成绩并不是唯一的收获。“会了普通话，个人卫生要好得多，也不那么怕陌生人。”马什哈莫看着女儿大方得体地回答问题，一脸骄傲。
据多个中心校校长反馈，读过学前班的孩子讲卫生，交际能力大为提高。这一倡议，拉近了高山和平坝孩子的差距，语言一通，高山孩子也可从电视获取知识，对带动一个家庭改善生活都有积极作用。“可以说，一年学前班改变一家生活。”阿呷日体说。
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