暑假，西昌小升初衔接班火热 老师：关注孩子衔接期心理健康很重要
本报记者何玉凤
如果说幼儿园是步入学习的启蒙阶段，小学是学习和成长阶段，那么初中则是学习生涯的转折点，是迈向更高学习阶层的开始。小升初，对于学生和家长来说，都是一个新的开端。
俗话说，好的开头是成功的一半，孩子从小学升入初中正是他们学习生活中的一个重要转折点。因为初一是整个中学生活的起点，是人生成长过程中相当关键的十字路口，初一学习情况如何，往往对整个中学阶段产生决定性的影响。
连日来，记者走访西昌多家培训机构，发现很多培训机构不约而同开设了“衔接”教育课程。从常见的幼升小、小升初到初升高，一应俱全，而且一律报名火爆。
准初中生暑假学习不放松
7月22日晚上7时许，西昌新仓库附近某课外辅导学校依旧灯火通明。在参加补习的学生中间，有不少是即将幼升小、小升初、初升高的学生。记者从某辅导学校负责人陈兴处了解到，专为衔接期学生开设的课程以新学期的知识点为主，以期他们能够尽快适应新的学习节奏。
记者走访发现，暑期里，开设各种衔接班的辅导学校很多，而前来报名的学生还真不少，他们中，有的是被家长要求报名的，有的是孩子主动要求提前学习初中知识。
火爆的“衔接教育”背后透露的是学生和家长对孩子学习的重视。“一放暑假，妈妈就为我报了某辅导学校开设的小升初衔接班。”开学就升入初一的学生莉莉告诉记者，虽然已经放暑假了，但自己每天的行程满满当当，要么在辅导学校上衔接班，要么就是去学钢琴和芭蕾，晚上还要背完单词才能睡觉。
和莉莉同在一个衔接班的小亮表示，小升初衔接班是自己主动要求上的。“我在所有学科中，我数学最差，这次期末才考了78分。”小亮说，担心自己升入初中后更加跟不上老师教学进度，才想着“笨鸟先飞”，提前学习初一数学课本知识。
记者走访发现，在受访同学中间，有超过半数的学生选择参加补习班“超前学习”，在这个没有其他课业任务的暑假，处于“衔接期”的学生评价起这些课程显得格外轻松愉快，表示“新奇大于压力”。而新学期即将上六年级的陈豪也表示，小学毕业后，也会选择课外辅导班来充实自己的学业。
初中阶段对综合能力的要求提高
对于小升初的学生来说，暑假结束就意味着开始了准初中生的生涯。不可否认，他们对初中生活充满了好奇和期待，但这里面也伴随着担忧和浮躁。
西昌航天学校初中老师陈可欣认为，中学和小学之间的衔接非常重要，不仅要对小学所学知识“查漏补缺”，还要培养孩子适应初中的学习和生活。
陈可欣分析，初中学习和小学最大的差别主要集中在3个方面：一是知识点容量变大，学习的内容和体量都成倍的增长，学习的科目从几门增加到十几门；二是上课节奏变快，从几节课讲一个知识点到一节课讲几个知识点，可能会难以适应；三是难度变大，初中学科的关联性增加，知识内容很多从具象转变为抽象，对理解和运用等综合性能力要求提升。
对于这些变化，陈可欣认为，学生应该未雨绸缪，提前做好准备。首先要做好预习和规划，“目前来看，应该利用好开学前即暑假里，预习新学期的课本知识，在脑海中对知识结构、兴趣点和难点做一个梳理，这样有利于快速适应新学期的学习节奏。”陈可欣提出，初中应该训练综合的思维能力和正确的学习方法，如建立错题集，总结解题模板等等。此外，科目的变多，也对学生的时间管理能力提出了新的要求。“每天应该先把课堂上的知识像‘看电影’一样先过一遍，以便提高效率，查漏补缺，巩固知识。”陈可欣说。
从小学生变成中学生既是光荣的、自豪的，又是陌生的、新生活的开始，这会带来心理上的矛盾和冲突。兴奋、激动、好奇、胆怯交织在一起，难以适应，需要教师和家长进行引导和帮助。家长可以在假期里，有意识引导孩子对初中生活的向往。带他们参观校园，介绍学校的历史和现状，讲解学校的规章制度，指出中小学生活的差异等等，都是帮助孩子安定情绪，适应新的环境行之有效的方法。
对即将从小学进入初中的孩子来说，学会独立生活是十分必要的。要明白家长不能时时陪伴在孩子身边，因此生活习惯的改变急不可待。陈老师建议各位家长，不妨利用假期时间教会孩子必要的家务劳作，例如洗衣服、扫地、刷碗等，帮助孩子入学之后不会因为生活上的不顺利而影响学习。最重要的是，孩子在帮助父母的过程中，能够体会到父母平日的辛苦，改变其安逸的心态。
关注孩子衔接期心理健康很重要
当孩子踏入初中的大门时，心理年龄仍处于一种半幼稚、半成熟、半独立、半依赖的状态。这个阶段的孩子，到了一个全新的环境，面对陌生的老师、同学，还有新的教学任务和教学方法时，难免在各方面处于一个被动的状态，不能快速的适应并融入进去，导致部分孩子成绩落伍。
对此，陈可欣表示，初中阶段，孩子的独立意识萌发，渴望更多的尊重、理解和认可，青春期的各种心理也逐渐体现。如只喜欢和同龄人沟通，较排斥跟父母交流，对异性好感增强，拥有自己更多的小秘密等。这个阶段，家长应该更加注重孩子心理健康。
陈可欣表示，家长除了帮助孩子熟悉学校内各种学习资源、场地设施和周边的交通网络等，在心理环境的适应上，家长要和孩子一起做好迎接挑战的心理准备，正确面对压力。进入初中，当孩子面对同样优秀甚至比自己还要优秀的同学时，很多孩子会产生很大的思想压力，认为“自己不突出、不优秀了，甚至找不到自己的优点了”。
所以，在孩子进入一个新的学习环境时，要对自己重新定位，弄清楚在新环境中的起点和通过努力要达到的目标是什么，这个过程是需要家长帮助孩子来完成的。在不增加学习压力的前提下，预习新课本的知识，有利于在孩子正式开学之后更快地适应新的学习节奏，消除因为不了解而产生的畏难情绪。同时要坚持锻炼身体，运动有助于保持生理和心理的健康。
进入初中，学生也相应地进入了青少年的叛逆期，虽然家长也曾经历过这个阶段，都走过青春期这道坎，但是作为家长对教育这个阶段的孩子来说却是第一次，而且现在的孩子与家长当年所处的年代不同，所接受的信息广度不同，特别是网络的普及、电脑游戏的发展等，家长不能以过去的观念方法来看待现在的孩子。应该多多赏识孩子，倾听孩子的需求，做孩子人生的引路人。同时，给孩子可靠的依赖；保持家庭和睦，让家庭成为孩子的港湾。
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