“00后”遭遇“玩伴荒” 有同伴的童年才“完整”
作为新世纪的儿童，“后”拥有更加良好的条件与教育氛围，这是不可否认的。但与此同时，“后”也是孤单的一代、名副其实的“独二代”，父母的小心翼翼、过度维护使得他们缺少了与伙伴交流、分享、游戏的机会。“伙伴危机”正“逼近”越来越多的孩子。
近日，记者调查发现，本地近%的学生表示生活缺少玩伴，周末、放学后大多时候独处。而对此，家长也无奈道“为了孩子的安全，只好限制他们的人身自由。”
调查：“后”玩伴近五成是同学放学回家感觉失落孤单
采访前，记者就“后”是否缺少玩伴这个话题对本地名中小学生进行了微调查，发现近五成孩子表示自己的伙伴数量有一到两个，有五个以上玩伴的仅占%，其中，大多数是同学。
“每天最难熬的是放学回家后的时间，从六点到九点，做作业、吃饭、睡觉，日复一日年复一年很失落、很孤单。”今年岁的小童是西昌市二小五年级学生，生活中调皮好动的他是班上的开心果，但也仅仅是在班上，回到家里，爸爸妈妈的严加管控让他根本没时间和小区的同龄玩伴玩耍。
“我有3个好朋友，都是班上的同学，爸爸妈妈只同意我和他们交朋友，但也只是在学校。由于住在不同区域，平时基本没有时间一起玩，假期偶尔可以聚一下。”西昌市五小二年级学生小涵告诉记者，除了在学校有朋友陪伴，其余时候她都是和家人呆在一起。
同样，西昌市九小学生晓华也不满家长管得“太宽”，“只能和学习好的同学交朋友、和小区同伴玩不能超过半小时、不能串门、晚上九点前必须睡觉……”
“其实，除了学校的同学，我还有一个很好的伙伴小芳，住在爷爷奶奶他们小区。”上小学五年级的小敏说，由于爸爸妈妈工作忙，他们每天都会去爷爷奶奶家吃下午饭、做作业，晚上再回家。但自从三年级时小芳成绩下降后，每次妈妈看到她和小芳玩耍时，都会催自己回家，还勒令其不准再找小芳玩。
家长：为了孩子的安全和学习只好自己代替朋友陪伴他们
“对于我来说，孩子的安全胜过一切，只要能平安成长就好，并不关心孩子的交友情况，也不担心孩子会变得羞涩胆小、不敢和陌生人接触。”家长陈曼说，现在孩子还小，等孩子大了以后，人际交往能力自然会提高。
“虽然我们小区里有很多孩子，甚至一个单元里也有几个差不多大的小朋友，可是我们相互之间很少串门，怕给对方带来麻烦。”家住长安方向的肖女士说，虽然她知道孩子缺少和同伴接触的机会，但为了监督孩子的学习及保障生活安全，只好牺牲孩子的课后活动时间，尽量减少其外出。
“做完作业适当让孩子看下电视或给好朋友打下电话，增进一下同学情谊就好。其他时候有我陪着呢！应该不会有孤独情绪。”今年岁的马女士是西昌某事业单位工作人员，下班后的时间比较充裕，每周一到周五，她晚上都会陪孩子在家看书。
“孩子曾说过想晚饭后出去玩，可是我们小区太大了，车多人多也不安全，就没同意过。”马女士告诉记者，以前，他们小区有个小孩子，晚上出去玩的时候被电动车撞了，伤得还不轻。自此，对于孩子出门玩耍的事情马女士更谨慎了。
建议：保护孩子不能是圈养家长应引导孩子与同伴交往
“父母想保护自己的孩子，是可以理解的。但保护不能是圈养，否则就是对孩子的过度保护。”凉山州心理咨询研究所心理咨询师朱琳表示，同伴关系在孩子人格和社会性发展中，起着成人无法取代的独特作用，他们逐渐认识自己在同伴中的形象和地位，满足他们归属感，以及爱和尊重的需要。而且，通过与同伴交往，可学到许多从成人那里学不到的东西，促进孩子社会认知和社会交往技能发展。如恰当地表达和控制情绪，以及遵守规则、承担责任、组织能力、协商能力、仲裁与排解纷争能力、善于察言观色、解读他人的情绪、分析能力等。
同样，西昌市航天学校校长赵宗奎也说道，现在城市里的孩子，除了学校下课时间，几乎没有与同伴玩耍的机会。因此，学校和家长一定要努力创造机会，引导孩子们多参与集体活动，多交朋友。比如，学校经常组织夏令营、冬令营、课外活动小组等；父母可以经常带着孩子去串门，也可以约上邻居、同事及他们的孩子一起去郊游、旅行。
“特别是对于一些退缩、害羞的孩子，父母一定要创造良好的条件，教给他们如何更好地与人交往。”赵宗奎希望，广大家长不要因为自己的期望，或为了某种目的，使孩子的童年失去伙伴。因为真正幸福的童年，是孩子们在学习和生活中，体验到的喜怒哀乐。
本报记者 米色小勇
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