“一村一幼”让彝区孩子过好“语言关” 凉山从源头“控辍保学”阻断贫困代际传播
一年前，5岁的彝族女孩吉玛阿呷听不懂汉语，见到陌生人就躲在大人身后。在村东头的村幼教点就读后，她不仅能用普通话背儿歌，还主动与人打招呼，变得开朗大方了。在吉玛阿呷居住的凉山彝族自治州普格县沙合莫村，两年前新建了幼教点，这让当地孩子直到上小学二年级、三年级才会说汉语成为历史。
几周前，记者到沙合莫村幼教点，只见半个篮球场大的院坝内摆放着儿童组合滑梯，教室、活动室宽敞明亮，彩电、电子琴、玩具教具等教学设施一应俱全。4名辅导员正给两个班的学生上课，孩子们跟着老师一字一句念儿歌。
这是凉山州3000余个“一村一幼”教学点中的一个。为让民族地区幼儿过好国家通用“语言关”，从根本上阻断贫困代际传递，2015年四川省委、省政府在大小凉山彝区启动实施“一村一幼”计划。以村为单位建幼教点，普及以双语教育为主的学前教育，并减免在园幼儿学前3年保教费。
让孩子得到更好教育，是许多家长的心声，也是凉山摆脱贫困的治本之策。四川省教育厅厅长朱世宏说，因学前教育普遍缺失，彝区孩子上小学后才开始学汉语，语言障碍导致“学业困境”，孩子听不懂容易厌学。“一村一幼”为幼儿打好语言基础，从源头打牢“控辍保学”根基，使民族地区教育进入“良性循环”。
凉山州教育局局长游开军说，各地突破师资、场地、资金等发展瓶颈，把村委会活动室、闲置村小校舍等改造成幼教点。并由四川省财政“兜底”，对彝区10县行政村每村2名辅导员，每人每月劳务报酬补助2000元，保证了教学点正常运转。
为破解幼儿“听不懂”问题，凉山聘请双语教学辅导员，还专门组织专家编写了一套融入民族特色、操作性强的教材。教师通过游戏、儿歌，教孩子说汉语。
普及学前教育的同时，政府还通过午餐补助前移营养干预关口，改善贫困地区幼儿营养不良、发育迟缓的状况。
39岁村民吉木喀则是三个孩子的母亲，她的二儿子在杉树村小上学，小儿子在杉树村幼教点学习。她说，两个儿子在学校吃的免费午餐比家里的饭都好，明显长高、长壮了。吴晓颖
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