身先士卒 潜心育人 ——记第二批援藏干部人才曾达春
□本报记者 王建
他钟爱着自己的职业，住处与学校是他两点一线的生活轨迹；他的日历中没有“节假日”、“双休日”，大部分时间留给了学生……他就是第二批援藏干部人才、攀枝花市外国语学校英语教师曾达春。
2012年7月，曾达春主动请缨，来到凉山州木里藏族自治县，开始了在木里中学为期两年的藏区执教生涯。
“我没想过自己有多高尚。”3月15日，记者在木里中学采访曾达春时，他回忆着当时主动要求援藏的原因，“之前在电视上了解到藏区的教学条件与教学模式相对滞后，我一直在想，一个教书匠能够为藏区孩子们做些什么？答案是唯一的，那就是走进他们的生活，与他们一起成长。”
曾达春到了木里中学后，主动了解木里中学的情况，熟悉新的同事和学生，并且时刻提醒自己，既然来援藏，就要和当地的教师学生打成一片，尽快熟悉这里、融入这里。
曾达春从教30多年，是有着丰富教学经验的高级教师。到木里中学后，学校把高三文科重点班、高二理科重点班的英语教学任务交给了他。“不知道怎的，学校当时对我的重视程度远远超过了我心中的预期，一时间还有点儿莫名的激动与兴奋。”曾达春说，“来时，自己只是想着默默地教给孩子们知识就好了。”
怀着激情，曾达春在充分了解藏族、彝族学生的情况后，有针对地制定教学计划，因材施教，用生动活泼的教学方式进行教学，深受学生喜爱。短时间内，学生们的成绩有了很大的提高。“2013年木里中学的高考上线人数达到一个新的高点，也算是我对藏区教育事业尽了一点微薄之力。”曾达春笑着对记者说。
采访曾达春的时候，一个孩子拿着英语书来到了办公室。“老师，我这儿有些不懂，您能再给我讲讲吗？”高三一班学生央青拉姆带着腼腆的笑容向曾达春询问。
向记者表示歉意后，曾达春开始向央青拉姆详细地解释起来。10多分钟过去，央青拉姆笑着说：“我懂了，谢谢曾老师！”
随后，在记者的询问下，央青拉姆描述了心中的曾老师：“曾老师待我们就像他的儿女一样，总是语重心长，无论上课下课，他脸上都始终挂着灿烂的笑容。”
“这些孩子们都十分爱学习，课堂上大家都仔细听，遇到不懂的总是会在第一时间问我。”曾达春说，“看到他们那渴望知识的眼神，我感到十分欣慰。”
在两年的援藏工作中，曾达春认真履行自己的工作，积极参与学校管理，把攀枝花学校管理好的经验介绍给木里中学，同时帮助制定了学校多项管理制度，使学校的管理工作迈上新的台阶。
“在奉献中践行青春壮志，在援藏工作中积累人生财富。既然选择了援藏工作，就选择了奉献。只有不断奉献，才能在援藏工作中不断前进；只有乐于奉献，才能在援藏工作中丰富自己的人生经历，才能在今后的人生旅途中，积累下宝贵的人生财富。”采访结束时，曾达春说出了这番话。
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