徐玖平委员：情系教育 代言教育
“希望通过一名政协委员的建言，为民族地区和贫困山区教育扶贫贡献一点绵薄之力。”在与住川全国政协委员、四川大学校长助理兼商学院院长、九三学社成都市委主委、成都市发改委巡视员徐玖平的多次交流中，他嘴边总是挂着教育，提得最多的是贫困地区的学子。他说，时刻准备为他们代言。
“我是教育界别的委员，最关心的当然是教育问题。”徐玖平近年来提交的提案，涉及民办教师待遇、职业教育发展、藏区免费教育、民办学校分类等教育问题。
***精准脱贫工作开展以来，他持续关注贫困地区教育***，提交了《关于实施***工程，让民族地区同步实现小康》和《关于推进我国山区教育***》等多件提案。“希望为民族地区和贫困山区教育扶贫做一点贡献。”
“教育扶贫，是最有效、最持久的***。”徐玖平认为，加快推进山区脱贫攻坚工作，增强贫困人口自我发展能力，是全面建成小康社会的决定性战役。现阶段偏远山区农村教育，仍面临资源相对匮乏、质量整体较差、政策针对性弱等突出问题，需要因地制宜、分类施策、***。对此，他进行了深入调研，并通过提案、小组讨论发言等多种形式积极建言。
为促进教育均衡化发展，徐玖平多次深入甘孜、阿坝、凉山等老少边穷地区调研教育发展现状。2016年全国两会期间，他提交了《推进民办学校教师和公办学校教师享受同等待遇》的提案，建言出台扶持民办教育发展的人才政策，解决广大民办教师的公平待遇问题。“我的建议得到教育部、中科协等部门的认真办理和答复，并在政策制定过程中予以采纳。”提案建言见到实效让他备受鼓舞。
徐玖平2016年还提交了《关于推进民办学校合理分类》的提案。教育部在提案答复中表示，将在《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》（以下简称《意见》）以及配套文件的修改过程中，在配合全国人大修订《民办教育促进法》过程中予以认真研究。令他非常欣慰的是，今年年初颁布的《意见》明确提出：建立分类管理制度，建立差别化政策体系，放宽办学准入条件，拓宽办学筹资渠道，探索多元主体合作办学。
为推动教育扶贫工程，徐玖平发起成立了四川孔子教育基金会，捐助边远贫困山区的小学，提高贫困地区办学水平和教育质量。2016年12月，该基金会开展“甘洛暖冬行动”，他带队赴凉山州甘洛县斯觉镇格布村，为村民们送去过冬物资，让他们温暖过冬。自2010年以来，该基金会共实施15个助学项目，举办慈善助学活动40余起，资助贫困学生上万人。该基金会还实施了“千人农村中小学校长培训项目”，“让他们走进名校交流学习，把先进教学理念带给山区孩子，实现优质教育资源共享。”徐玖平说，他的愿望正在变为现实。
□本报记者 张毅
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