那不是假的
乐山市实验小学 张君
有一件事，至今深深地印在我的心里。
一次，学校组织为美姑的贫困儿童捐款。班上一位孩子的父亲在美姑扶贫，这孩子去过父亲工作的地方，于是，我请他收集一些当地儿童日常生活的照片，并在班上讲讲那些孩子的生活。捐助仪式上，那一张张照片让人揪心：零下好几度的大冬天，小男孩脸蛋黑黑，单衣薄裤，站在寒风中瑟瑟发抖；酷热难耐的大夏天，小女孩头发散乱，棉衣厚厚，只因她没有多余的衣服可以穿；一位八岁的瘦弱小姑娘，吃力地背着两岁的弟弟，她只比弟弟高一点儿……孩子很动情地讲述着，台下的同学听得非常专心，连眼睛都没有眨动一下。捐款活动结束，同学们围拢过来。一个孩子开口道：“老师，如果不是同学讲给我听，我还以为这是假的呢。”其他孩子也纷纷感叹：“是的，我开始也以为这是假的。”“世界上竟然还有这样的地方！”
我没有想到三年级的他们不相信会有这样的贫困存在，不相信和他们同在一片蓝天下的孩子会这样辛苦地生活着。
是的，我们的孩子不说锦衣玉食，至少生活无忧。家长总是竭尽全力地为他们提供最好的条件，吃穿自不必说，玩具也是半新就丢，学习还专门有人陪伴。他们的世界，都是众人宠爱、童年快乐。贫困、饥饿、困苦和艰难，这些对于他们来说是太遥远、甚至不真实的存在。
只是，孩子们眼里只有他们感受到的无尽宠爱和幸福，就真的是一件好事吗？我看未必。首先，他们对世界的认识是不完整的。月亮有圆有缺，世界有美好也有不和谐。如果一个人只是生活在圈起来的“美好”世界中，他就会被蒙蔽住看世界的眼睛。其次，一直生活在自己的狭小天地中，人会变得“小”起来。他们的眼里只有自己的小世界，心中只有自己的小喜忧，就难以承担起大的责任，难以有大的担当，难以有大的作为。最令人担忧的是，不定哪天突然看到了世界的多面，他们还可能无法适应或无法承受。
孩子全面地、客观地认识世界，才会逐渐认识自己、懂得他人，才会逐渐培养起同理心、正义心，才会逐渐学会和世界相处相融相生。
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