用小提琴奏响盲生心中的乐章
代德普手把手教盲生孩子指法学校供图傍晚，夕阳把整个天空染成了浅粉色。在乐山市特殊教育学校的操场上，孩子们有的嬉闹，有的打篮球，有的散步，一派热闹景象。走近音乐教室，琴声悠扬，丝丝入耳。轻轻推开门，只见4名盲生在一名老者的引领下，拉动着琴弦，按动着琴键，琴声倾泻而出，时而像飞驰的骏马强壮有力，时而像小桥流水般柔和舒畅，令人沉醉。
老者叫代德普，今年已67岁，是一名企业退休职工，也是一名音乐爱好者。2017年9月，他怀着一颗爱心来到特殊教育学校，为盲生们开设起小提琴课堂，义务坚持每周到校上两节课。转眼已3年，“零基础”的孩子们收获的不仅是乐曲演奏的进步，还有经音乐浸润出的另一个乐观、自信的自己。
小提琴课堂点亮盲童心灯
代德普先生与特校缘起一颗爱心。“当时看到新闻说特校需要有一技之长的爱心人士，到校为孩子们送欢乐。当时我便萌生了去学校组织一场音乐会的想法。”作为一名音乐业余爱好者，代德普随即联系上特校，并约上同样爱好音乐的同学、战友，到该校举行了一场小型音乐会。
“我主要是拉小提琴，学校负责人问我愿意教娃娃们吗，我立马就同意了。”2017年9月，他和朋友们向特校捐赠了4把小提琴，并从盲生中精心挑选出四名乐感好的孩子，小提琴课由此开了起来，小提琴社团由此开团。
为“零基础”的盲生授小提琴课，这是一件听起来就很难的事，该校老师们也不免心中“打鼓”。“刚开始确实很难，我发动身边朋友帮忙，我在台上讲，台下朋友们就一对一手把手指导孩子们，教大家认识琴弓琴弦和执琴。”代德普还记得第一次上课的场景，孩子们既兴奋又紧张，他鼓励大家说，“小提琴的学习过程是艰苦的，同时也是快乐的。”
日复一日不断练习，孩子们建立起基本概念，他的讲授大家也逐渐能理解，并反映在动作上。为了帮助孩子们背谱，他耐心地不断重复读谱，帮助大家记忆。“我每周四到校授课，平时孩子们会自己抽空练习，经一年的学习，大家就已能演奏一些短小的乐曲，音乐素养有了很大的提高。”孩子们的灵性和刻苦学习精神，让他称赞不已。
小提琴奏响盲生心中的乐章
代德普的爱心与奉献，让孩子们铭记在心，他也成为了孩子们心中的欢乐“男神”。“我学小提琴已有两年多了，‘男神’代老师说过，学琴是很艰苦的，我也想过要放弃。但后来我从代老师身上看到了无限的耐心，那是一种爱的坚持，我们都感恩代老师。”盲生杨明勇将进入成都特殊教育学校盲生班（初中班）学习，他说学琴让自己更加自信。
“代老师教会了我们很多曲子，包括《欢乐颂》《二泉映月》《隐形的翅膀》等，我们也经常上台表演，效果一次比一次好，我们还要继续勇敢下去。”盲生罗永恺个子最小，他说是代老师教会了他勇敢。
该校教师赵琼平常带着孩子们练习，她坦言，一些乐曲的韵律具有很强的感染力，能够唤起学生的想象力。同时，随着两手不断的运动，听觉、触觉都在发挥作用，这些都对脑细胞产生一种刺激，可以培养学生多方面的能力。“坚持学琴、练琴是一种毅力的培养，随着时间的累积，学习内容的难度会不断增加，演奏技巧的要求越来越复杂，这种长期的练习经历是一种培养克服困难精神的过程。”赵琼说。
“代老师爱心付出令人感动，他带来的小提琴课堂，让孩子们变得更加阳光、自信；小提琴社团也为我校梦与阳光艺术团增添了一笔亮丽的色彩。非常感谢代老师和他的朋友为孩子们所做的一切！”该校梦与阳光艺术团负责人杨琼说。
在新学期里，小提琴课堂将遴选新成员加入。代德普初心不改，“我希望孩子们学习小提琴获得快乐，从音乐角度去认识世界、了解世界。”
记者 张力
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