点滴入手春风化雨
贾小勇在备课眼前的贾小勇，瘦高的个子，戴个框架眼镜，显得文质彬彬。他的父亲是一名数学教师，从小耳濡目染，读大学时贾小勇毫不犹豫地填报了师范院校的数学专业。直至2008年毕业后如愿以偿地成为教育战线的一员。如今，他是乐山二中的数学教师兼高一（7）班班主任。
“转眼我已从教11年了，期间担任了9年班主任工作。我认为每个学生身上都有闪光点，作为老师都希望孩子们考上理想的大学，获得幸福美满的人生。”在贾小勇看来，即使有的孩子考不上大学，也希望通过自己的努力与教育，让他们有一段美好的高中时光。今年，他被评为乐山市优秀教师。
班级管理
关爱学生的现在关心学生的未来
一走进乐山二中高一（7）班教室，讲台的旁边有一盆大的绿植，教室后面有摆放书籍的读书角、写满纸条的心愿墙，给人一股强烈的正能量。“我们班叫‘宏毅班’，班歌《追梦赤子心》，班徽是同学们设计的，班规也是全班同学共同制定的。”贾小勇说，作为高一新的班集体，班级文化建设非常重要，它可以凝聚班集体的力量，于是他发动全班同学进行班级文化建设。
在班级管理中，他始终以学生为中心，以“关爱学生的现在，关心学生的未来”为主旋律，扎扎实实开展班级管理工作。“我会狠抓学生日常行为规范的养成教育和文明礼仪的教育，教育学生遵规守纪，学会做人，学会做事，热爱学习，形成良好的班级班风；狠抓心理健康教育，培养学生积极向上的人生观和世界观；狠抓理想前途教育，指导学生勤学苦练，奋发图强。”贾小勇说，比如经常召开感恩、诚信等主题班会，并通过播放电影、演讲视频、分享文章等对孩子们进行爱国主义教育，有时还会带领学生跑步、到高校参观学习、陪伴不能回家的学生过传统佳节。
作为一名班主任，与学生谈心是贾小勇经常做的事。“班上曾有一名男生，性格较叛逆，一次我在讲台上讲话，他随意地起身去接水，我当时批评了他。后来他不但不和老师打招呼，上课也不认真听讲。”在贾小勇看来，和老师碰面学生扭头就走，这是做老师的失败，“我认真反思，是否不该当全班同学面批评学生，后来我多次找他谈心，才解开了心结，并帮助他提高了数学成绩。”
贾小勇坦言，班主任工作繁琐，“关爱学生的现在，关心学生的未来”都融化于平时的一点一滴中，都是一些职责所在该做的小事。他所带过的班级，多次被评为“学校优秀班集体”“市优秀班集体”。
钻研教学
让学生从被动到主动学习
“你穿的鞋子好大？”“我穿40码的鞋子。”“40码是什么样的度量单位？”“应该是长度。”“那40码是多长呢？”随即班上同学立刻拿出尺子丈量，“你们量出的单位是厘米，你们瞧，长度尺码和厘米是两种不同的度量单位，今天我们又将认识‘角度’的度量单位‘弧度’。”18日上午，在一节数学课上，贾小勇从现实生活中的例子引入弧度制的概念，激发了同学们的学习兴趣。
紧接着，他将同学们分成小组探究数学问题，顿时班上热闹了起来，大家你一句我一句地讨论了起来。“我希望通过活跃课堂，让同学们积极思考，变被动学习到主动接收知识。”对于比较难理解的概念，他会通过讲练结合，便于同学们理解。
在活跃的课堂背后，是贾小勇的认真付出。“课前我一般对教材进行钻研。课本教材有设计好的情境引入、探究思考、典型例题等，这需要我提前熟悉教材，提前计算解答，并对例题进行变式，这样上课才会抓住重难点。”他介绍说，他的数学课分新课、讲评课、复习课、习题课。新课讲解主要注重“讲、理、思、练”四个方针；讲评课主要先提前统计错误，分析错误，课堂上可先展示交流错误，归类讲评，归纳提炼，课后进行矫正训练；复习课注重精讲多练，题目要有诊断性，针对性，辐射性，示范性，不能只强调方法却忽视学生基础能力的培养。
“只有不断反思，我们才能够不断成长。”课后，他要求自己要做个“有心人”并及时反思：教材解读还有更恰当的吗？教学目标合理吗？例题选取合适吗？最大的遗憾是什么？课后作业他都会及时批改，以便了解学生对课堂知识的掌握情况，及时评讲、巩固，并辅导数学成绩不好的学生。
据了解，作为学校数学教研组组长，贾小勇在校还负责培训、出题、听课与指导青年教师。同时，他积极参加进修学习和教学科研活动，不断更新教育教学理念，努力提高教学水平。
记者 张力 文/图
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